اساسيات كتابه موضوع تعبير:
عندما نبدا بكتابه موضوع التعبير سواء مناظره او غيره نحتار كيفيه البدء فيه و كيفيه انهاؤه بطريقه جميله و كامله و لكتابه موضوع تعبير شامل في احتواءه فلنتذكر سويا عناصر موضوع التعبير
1 المقدمة
2 الجوهر او لب الموضوع
3 الخاتمة
اولا: المقدمة:
هى افتتاح للموضوع التعبير و يمكن افتتاح موضوع التعبير بعده اساليب تساعدك منها الشواهد
ايات قرانيه احاديث شريفة اقاويل ما ثورة حكم-بيت شعر)
ويمكن ايضا بدء موضوع التعبير باسئله .
.و صيغ السؤال كثيره منها: كيف،لماذا،هل.الخ
و على المقدمه ان تكون من سطرين فقط …
ثانيا الجوهر او لب الموضوع
يكون من سته اسطر و يمكن بدء جوهر الموضوع بمشكله و بيان حلها و نتائجها ….
ثالثا: الخاتمة:
يكون من سطرين فقط و لانهاء الموضوع بخاتمه مرتبه لا عليك سوي اختصار الموضوع كله بسطرين فقط و لا يمكنك اضافه احد من الشواهد “1” …
و هذه الطريقه المثاليه لكتابه موضوع تعبير مميز
ملاحظه سريعه لا يمكن اعاده كتابه الشواهد او تكرارها فهذا يجعل الموضوع كله حشو فعليك جعل موضوعك بسيطا و سلسا و استعمل كلمات سهله عليك
***
خطوات لكتابه موضوع التعبير الادبي
1 اقرا نص الموضوع قراءه متمهله و انسخه على ورقه المسودة.
2 – حدد نوع الموضوع المطلوب:
1 اقرا نص الموضوع قراءه متمهله و انسخه على ورقه المسودة.
2 – حدد نوع الموضوع المطلوب:
(موضوع محور محدد،
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التى يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
ثم سجل تلك العناصر على المسوده في مخطط الموضوع.
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر.
التعبير الادبي
التعبير لفظا هو الابانه و الافصاح عما يجول في خاطر الانسان من الافكار و المشاعر بحيث يفهمه الاخرين،
و اصطلاحا هو العمل المنهجى الذى يسير و فق خطه متكامله للوصول بالانسان الى مستوي يمكنه ترجمه افكاره و مشاعره و احاسيسه و مشاهداته و خبراته الحياتيه شفاها و كتابه بلغه سليمه و فق نسق فكرى معين.
و من خلال هذا التعريف يتبين لنا ان التعبير الادبى هو توضيح ما يجول في خاطر الانسان من الافكار و المشاعر و الاحاسيس،
و بمعني اخر هو و سيله التخاطب و التفاهم بين الناس،
ليعبر كل منهم عما يجول في نفسه،
و بالتالى يؤدى الى تنظيم حياتهم،
و ادراك مقاصدهم و طلباتهم بكل سهوله و اطمئنان.
اتفقوا اهل اللغه و الادب على وجود نوعين من التعبير الادبى هما: التعبير الشفوي: و هذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده و هى اللسان.والتعبير الكتابي: و هذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده و هى القلم.
و سنقوم بالحديث عن هذين النوعين بالتفصيل:
التعبير الشفوي: هو التعبير عما يجول في خاطر المتحدث من خلال استخدام اللسان،
و بمعنى اخر هو مهاره التحدث مع الاخرين لايصال ما يريده الفرد اليهم.
و من مزايا هذا النوع:
1 ان التعبير الشفوى يساعد على تخليص عامل الخجل الزائد الموجود عند المتحدث،
و الذى يقف حجره عثره امام قدره بعض هؤلاء الناس على توضيح الافكار و المعانى التى تجيش في عقولهم،
و يحول دون ايصالها للاخرين.
و ان التغلب على هذا العامل سيؤدى في نهايه المطاف الى تشجيع المتحدث الخجول على مواجهه الاخرين،
و التحدث معهم.
2 التعبير الشفوى يساعد على تنميه القدره الخطابيه لدي المتحدث،
كما يساعد على تنميه القدره على الارتجال الكلامي،
حتي يصبح في وضع تتوالد فيه الافكار و الخواطر لديه بسهوله و سرعة.
3 ان تشجيع المتحدث و عدم تحطيمه من خلال التعبير الشفوى المبدئى على مواجهه الاخرين و محاورتهم تدفع به الى الامتثال و الانصياع لقواعد الحوار و ادابه،
و خاصه فيما يتعلق بالاصغاء،
و احترام اراء الاخرين.
و تكمن المهاره في تحويل هذه المزايا الى اهداف يسعي المتحدث الى تحقيقها عن طريق:
1 المعرفه التامه بشخصيات الافراد الذين يتحدث اليهم،
و من مختلف الجوانب.
2 المام المتحدث بشكل جيد بمحتوي الماده التى يتحدث عنها،
و ترتيبها بشكل متسلسل منطقى و زمني.
3 تجنب الحديث بشكل يوحى بالتعالى على المستمعين.
4 عدم الاطاله في مده الحديث الا اذا الزم ذلك.
5 الاهتمام باظهار الانفعالات التى تتناسب مع فحوي الحديث للتاثير على السامعين و التحدث بصوت معتدل.
التعبير الكتابي: هو التعبير عما يجول في خاطر الكاتب من خلال استخدام القلم،
و بمعني اخر هو مهاره الكاتب لايصال ما يريده من اهداف،
و افكار،
و ما الى ذلك.
و من مزايا هذا النوع ما يلي:
1 يساعد هذا النوع من التعبير على تنميه ملكات الكاتب من خلال اكثار عملياته الكتابية.
2 يساعد على توثيق عري الصداقه و الالفه بين الكاتب و الكتابة.
3 يساعد على التخلص من الاخطاء اللغويه و الاسلوبية.
4 يجعل الكاتب قادرا على التعبير عن احساسه و افكاره.
5 يجعل الكاتب قادرا على استخدام محصوله اللغوى الذى اكتسبه من خلال دراسته لمختلف حقول المعرفه العلمية.
6 يجعل الكاتب قادرا على تلخيص ما يقرا او ما يسمع مستخدما في ذلك لغته الخاصة.
7 يساعد على الارتقاء باسلوب الكاتب و انتاجه التعبيري.
و من اجل كتابه موضوع تعبيري،
اتبع الخطوات الاتية:
1 اقرا عنوان الموضوع الذى ستكتب عنه،
و كرر قراءه العنوان اكثر من مره حتى تدرك المقصود منه.
2 حلل عنوان الموضوع الى عناصره الرئيسة؛
لان لكل موضوع عناصره الرئيسه التى يجب ان تظهر و اضحه عند كتابه الموضوع المعبر عنه،
ثم تحليل هذه العناصر الرئيسه الى افكار جزئيه متسلسلة.
3 رتب عناصر الموضوع الرئيسه ترتيبا تراعى فيها التسلسل المنطقى و الزمنى لتلك العناصر.
4 ضع مقدمه مناسبه تمهد بها للموضوع،
و حاول قدر استطاعتك ان تكون هذه المقدمه مشوقه تحث القارئ على متابعه قراءه الموضوع بعد الفراغ منها،
و حاول ان تكون المقدمه قصيره لا تبعث الملل في النفس.
5 بعد كتابه المقدمه ابدا بكتابه الموضوع،
و فق المخطط الذى رسمته حينما قمت بترتيب عناصر الموضوع بشكل منطقي.
6 استخدم العبارات البليغه و الالفاظ الجميله التى تبعث الراحه في النفس.
7 تجنب التكرار و لا تكرر الفكره و العبارات التى استخدمتها،
و الالفاظ دفعا للملل الذى قد يشعر به القارئ،
و للحيلوله دون افراغ المحتوي من مضمونه.
8 حاذر من الوقوع في الاخطاء الاملائيه و النحويه فاذا اختلط عليك الامر،
بادر بكتابه الجمله بصيغه اخرى،
و بعد الانتهاء من كتابه الموضوع ابحث في الكتب،
و اسال اهل الاختصاص و العلم عن المشكله التى اعترضتك،
حتي لا تقع فيها مره اخرى.
9 تجنب الخروج عن عناصر الموضوع الرئيسه التى تتحدث عنها حتى لا توقع القارئ في تشتت.
10 اكتب باسلوب سهل،
و بفكر و اضح ،
حتي لا يضطر القارئ الى اعمال فكره في تفهم ما تريد التعبير عنه.
11 تجنب استخدام العبارات المتكلفه و الالفاظ المهجورة.
12 اجعل عبارتك قصيره الى حد معقول؛
لان الاطاله فيها قد توقعك في الخطا،
و قد تبعث الملل في نفس القارئ.
13 استخدم علامات الترقيم في اماكنها المناسبة؛
لانها تساعد على توضيح المراد.
و اصطلاحا هو العمل المنهجى الذى يسير و فق خطه متكامله للوصول بالانسان الى مستوي يمكنه ترجمه افكاره و مشاعره و احاسيسه و مشاهداته و خبراته الحياتيه شفاها و كتابه بلغه سليمه و فق نسق فكرى معين.
و من خلال هذا التعريف يتبين لنا ان التعبير الادبى هو توضيح ما يجول في خاطر الانسان من الافكار و المشاعر و الاحاسيس،
و بمعني اخر هو و سيله التخاطب و التفاهم بين الناس،
ليعبر كل منهم عما يجول في نفسه،
و بالتالى يؤدى الى تنظيم حياتهم،
و ادراك مقاصدهم و طلباتهم بكل سهوله و اطمئنان.
اتفقوا اهل اللغه و الادب على وجود نوعين من التعبير الادبى هما: التعبير الشفوي: و هذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده و هى اللسان.والتعبير الكتابي: و هذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده و هى القلم.
و سنقوم بالحديث عن هذين النوعين بالتفصيل:
التعبير الشفوي: هو التعبير عما يجول في خاطر المتحدث من خلال استخدام اللسان،
و بمعنى اخر هو مهاره التحدث مع الاخرين لايصال ما يريده الفرد اليهم.
و من مزايا هذا النوع:
1 ان التعبير الشفوى يساعد على تخليص عامل الخجل الزائد الموجود عند المتحدث،
و الذى يقف حجره عثره امام قدره بعض هؤلاء الناس على توضيح الافكار و المعانى التى تجيش في عقولهم،
و يحول دون ايصالها للاخرين.
و ان التغلب على هذا العامل سيؤدى في نهايه المطاف الى تشجيع المتحدث الخجول على مواجهه الاخرين،
و التحدث معهم.
2 التعبير الشفوى يساعد على تنميه القدره الخطابيه لدي المتحدث،
كما يساعد على تنميه القدره على الارتجال الكلامي،
حتي يصبح في وضع تتوالد فيه الافكار و الخواطر لديه بسهوله و سرعة.
3 ان تشجيع المتحدث و عدم تحطيمه من خلال التعبير الشفوى المبدئى على مواجهه الاخرين و محاورتهم تدفع به الى الامتثال و الانصياع لقواعد الحوار و ادابه،
و خاصه فيما يتعلق بالاصغاء،
و احترام اراء الاخرين.
و تكمن المهاره في تحويل هذه المزايا الى اهداف يسعي المتحدث الى تحقيقها عن طريق:
1 المعرفه التامه بشخصيات الافراد الذين يتحدث اليهم،
و من مختلف الجوانب.
2 المام المتحدث بشكل جيد بمحتوي الماده التى يتحدث عنها،
و ترتيبها بشكل متسلسل منطقى و زمني.
3 تجنب الحديث بشكل يوحى بالتعالى على المستمعين.
4 عدم الاطاله في مده الحديث الا اذا الزم ذلك.
5 الاهتمام باظهار الانفعالات التى تتناسب مع فحوي الحديث للتاثير على السامعين و التحدث بصوت معتدل.
التعبير الكتابي: هو التعبير عما يجول في خاطر الكاتب من خلال استخدام القلم،
و بمعني اخر هو مهاره الكاتب لايصال ما يريده من اهداف،
و افكار،
و ما الى ذلك.
و من مزايا هذا النوع ما يلي:
1 يساعد هذا النوع من التعبير على تنميه ملكات الكاتب من خلال اكثار عملياته الكتابية.
2 يساعد على توثيق عري الصداقه و الالفه بين الكاتب و الكتابة.
3 يساعد على التخلص من الاخطاء اللغويه و الاسلوبية.
4 يجعل الكاتب قادرا على التعبير عن احساسه و افكاره.
5 يجعل الكاتب قادرا على استخدام محصوله اللغوى الذى اكتسبه من خلال دراسته لمختلف حقول المعرفه العلمية.
6 يجعل الكاتب قادرا على تلخيص ما يقرا او ما يسمع مستخدما في ذلك لغته الخاصة.
7 يساعد على الارتقاء باسلوب الكاتب و انتاجه التعبيري.
و من اجل كتابه موضوع تعبيري،
اتبع الخطوات الاتية:
1 اقرا عنوان الموضوع الذى ستكتب عنه،
و كرر قراءه العنوان اكثر من مره حتى تدرك المقصود منه.
2 حلل عنوان الموضوع الى عناصره الرئيسة؛
لان لكل موضوع عناصره الرئيسه التى يجب ان تظهر و اضحه عند كتابه الموضوع المعبر عنه،
ثم تحليل هذه العناصر الرئيسه الى افكار جزئيه متسلسلة.
3 رتب عناصر الموضوع الرئيسه ترتيبا تراعى فيها التسلسل المنطقى و الزمنى لتلك العناصر.
4 ضع مقدمه مناسبه تمهد بها للموضوع،
و حاول قدر استطاعتك ان تكون هذه المقدمه مشوقه تحث القارئ على متابعه قراءه الموضوع بعد الفراغ منها،
و حاول ان تكون المقدمه قصيره لا تبعث الملل في النفس.
5 بعد كتابه المقدمه ابدا بكتابه الموضوع،
و فق المخطط الذى رسمته حينما قمت بترتيب عناصر الموضوع بشكل منطقي.
6 استخدم العبارات البليغه و الالفاظ الجميله التى تبعث الراحه في النفس.
7 تجنب التكرار و لا تكرر الفكره و العبارات التى استخدمتها،
و الالفاظ دفعا للملل الذى قد يشعر به القارئ،
و للحيلوله دون افراغ المحتوي من مضمونه.
8 حاذر من الوقوع في الاخطاء الاملائيه و النحويه فاذا اختلط عليك الامر،
بادر بكتابه الجمله بصيغه اخرى،
و بعد الانتهاء من كتابه الموضوع ابحث في الكتب،
و اسال اهل الاختصاص و العلم عن المشكله التى اعترضتك،
حتي لا تقع فيها مره اخرى.
9 تجنب الخروج عن عناصر الموضوع الرئيسه التى تتحدث عنها حتى لا توقع القارئ في تشتت.
10 اكتب باسلوب سهل،
و بفكر و اضح ،
حتي لا يضطر القارئ الى اعمال فكره في تفهم ما تريد التعبير عنه.
11 تجنب استخدام العبارات المتكلفه و الالفاظ المهجورة.
12 اجعل عبارتك قصيره الى حد معقول؛
لان الاطاله فيها قد توقعك في الخطا،
و قد تبعث الملل في نفس القارئ.
13 استخدم علامات الترقيم في اماكنها المناسبة؛
لانها تساعد على توضيح المراد.
14 بعد الانتهاء من كتابه الموضوع،
ضع خاتمه تثبت فيها تلخيصا مكثفا للفكره العامه و المغزي العام له.
ضع خاتمه تثبت فيها تلخيصا مكثفا للفكره العامه و المغزي العام له.
خطوات لكتابه موضوع التعبير الادبي:
1 اقرا نص الموضوع بتان و كرر القراءه اكثر من مرة.
2 – حدد الموضوع من حيث النوع:
موضوع محور محدد،
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التى يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التى يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
ثم سجل تلك العناصر على المسوده في مخطط الموضوع،
و راجعها اكثر من مره و تاكد منها من خلال قراءتك لنص الموضوع .
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر قبل البدء بالكتابة.
5 – ابدا بكتابه الموضوع على المبيضه مباشره احتياطا و توفيرا للوقت،
و يمكن تبييضه بعد الانتهاء منه على قسم اخر من المبيضه لو و جدته غير مناسب.
6 – اكتب مقدمه عامه للموضوع،
و المقدمه مدخل و تمهيد،
فلتكن موجزه محكمه و اذكر فيها شيئا من محتوي الموضوع،
و لا تكثر من الكلام.
7 – ابدا كتابه عرض الموضوع بالربط بين المقدمه و العرض،
ثم اشرح الفكره الاولي شرحا مفصلا قبل الشاهد و اعلم ان درجه الفكره تساوى درجه الشاهد للفرع العلمي،
و هى ضعفا درجه الشاهد للفرع الادبي،
لذلك ينبغى الاهتمام بها لانها تدل على اسلوب الطالب،
فالمقدمه تستفاد من نص السؤال و الخاتمه تلخيص للافكار و الشاهد محفوظ من النصوص،
و لم يبق للطالب من العمل غير شرح الفكره و التعليق على الشاهد.
8 – ثم ياتى الشاهد بعد الفكره و يمكن كتابته باحدي طريقتين؛
الطريقه الاولي كتابه التعليق قبل الشاهد،
و الثانيه كتابه التعليق بعد الشاهد،
و الطريقتان مقبولتان.
و التعليق على الشاهد ليس شرحا مفصلا للشاهد،
و انما هو شرح لما يتعلق بالفكره من الشاهد،
بحيث يثبت الطالب ان هذا الشاهد لهذه الفكرة.
و الشاهد الواحد قد يحتوى على اكثر من فكره جزئيه فيكون دور التعليق توضيح المقصود من ايراد الشاهد،
و يجب كتابه اسم الشاعر او الاديب قبل الشاهد،
و ان يخلو الشاهد من النقص او الغلط،
و اما كتابه كلمه من نهايه الشطر الاول في بدايه الشطر الثانى فلا تضر.
9 – و لا بد من الربط بين الافكار حتى يخلو الموضوع من التفكك،
و يكون الربط باستخدام حرف عطف،
او عباره مناسبة.
10 – و اخر الموضوع الخاتمه و هى تلخيص موجز لافكار الموضوع يبدا بعباره ربط ملائمه مثل: فيما سبق و جدنا ان)،
و يبتعد الطالب عن الذاتيه في كتابه الخاتمه فلا يضع مشاعره و لا رايه،
بل يلخص الافكار للتذكير بها فقط.
11 – و لا يفوتنا ان نشير الى قضيه هامه يجب ان يتنبه لها الطالب،
هى المقوله التى نرددها دائما عند دراسه التعبير الادبي،
و هي: الفكره متغيره و الشاهد ثابت).
و راجعها اكثر من مره و تاكد منها من خلال قراءتك لنص الموضوع .
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر قبل البدء بالكتابة.
5 – ابدا بكتابه الموضوع على المبيضه مباشره احتياطا و توفيرا للوقت،
و يمكن تبييضه بعد الانتهاء منه على قسم اخر من المبيضه لو و جدته غير مناسب.
6 – اكتب مقدمه عامه للموضوع،
و المقدمه مدخل و تمهيد،
فلتكن موجزه محكمه و اذكر فيها شيئا من محتوي الموضوع،
و لا تكثر من الكلام.
7 – ابدا كتابه عرض الموضوع بالربط بين المقدمه و العرض،
ثم اشرح الفكره الاولي شرحا مفصلا قبل الشاهد و اعلم ان درجه الفكره تساوى درجه الشاهد للفرع العلمي،
و هى ضعفا درجه الشاهد للفرع الادبي،
لذلك ينبغى الاهتمام بها لانها تدل على اسلوب الطالب،
فالمقدمه تستفاد من نص السؤال و الخاتمه تلخيص للافكار و الشاهد محفوظ من النصوص،
و لم يبق للطالب من العمل غير شرح الفكره و التعليق على الشاهد.
8 – ثم ياتى الشاهد بعد الفكره و يمكن كتابته باحدي طريقتين؛
الطريقه الاولي كتابه التعليق قبل الشاهد،
و الثانيه كتابه التعليق بعد الشاهد،
و الطريقتان مقبولتان.
و التعليق على الشاهد ليس شرحا مفصلا للشاهد،
و انما هو شرح لما يتعلق بالفكره من الشاهد،
بحيث يثبت الطالب ان هذا الشاهد لهذه الفكرة.
و الشاهد الواحد قد يحتوى على اكثر من فكره جزئيه فيكون دور التعليق توضيح المقصود من ايراد الشاهد،
و يجب كتابه اسم الشاعر او الاديب قبل الشاهد،
و ان يخلو الشاهد من النقص او الغلط،
و اما كتابه كلمه من نهايه الشطر الاول في بدايه الشطر الثانى فلا تضر.
9 – و لا بد من الربط بين الافكار حتى يخلو الموضوع من التفكك،
و يكون الربط باستخدام حرف عطف،
او عباره مناسبة.
10 – و اخر الموضوع الخاتمه و هى تلخيص موجز لافكار الموضوع يبدا بعباره ربط ملائمه مثل: فيما سبق و جدنا ان)،
و يبتعد الطالب عن الذاتيه في كتابه الخاتمه فلا يضع مشاعره و لا رايه،
بل يلخص الافكار للتذكير بها فقط.
11 – و لا يفوتنا ان نشير الى قضيه هامه يجب ان يتنبه لها الطالب،
هى المقوله التى نرددها دائما عند دراسه التعبير الادبي،
و هي: الفكره متغيره و الشاهد ثابت).
و تعنى ان الشاهد يحفظ كما و رد في الكتاب حرفيا،
و لا يتغير،
بينما تصاغ الفكره اعتمادا على فهم الشاهد،
فهى ترد بصيغ متعدده و ليست ثابته و الطالب يعتمد هنا على مفهوم الفكره لا على حرفيتها.
كما ان الشاهد الواحد قد يحتوى على اكثر من فكره جزئيه كما اسلفنا.
12 – و ننوه في الختام الى ان الطالب عليه ان يحفظ نصوص الكتاب المقرر كلها،
و ان يلم بالافكار العامه و الجزئيه الوارده فيها،
و لا يكتفى بالموضوعات الوارده في هذه الكراسه فهى لا تعدو كونها نماذج لا تستوفى كل ما في الكتاب المقرر من نصوص و افكار.
و لا يتغير،
بينما تصاغ الفكره اعتمادا على فهم الشاهد،
فهى ترد بصيغ متعدده و ليست ثابته و الطالب يعتمد هنا على مفهوم الفكره لا على حرفيتها.
كما ان الشاهد الواحد قد يحتوى على اكثر من فكره جزئيه كما اسلفنا.
12 – و ننوه في الختام الى ان الطالب عليه ان يحفظ نصوص الكتاب المقرر كلها،
و ان يلم بالافكار العامه و الجزئيه الوارده فيها،
و لا يكتفى بالموضوعات الوارده في هذه الكراسه فهى لا تعدو كونها نماذج لا تستوفى كل ما في الكتاب المقرر من نصوص و افكار.
===========================
لا تنس من كثر كلامه كثر خطؤه) .
قواعد كتابه موضوع التعبير الوصفي:
1 يبدا موضوعه بمقدمه مناسبة
2 يكتب بخط و اضح و مقروء .
3 يبتعد عن الهامش مسافه مناسبه بدايه كل فقره .
4 يستخدم شواهد و ادله مناسبه .
5 ينهى موضوعه بخاتمه ملائمه .
6 يراعى علامات الترقيم
