اجمل جديد
اساسيات كتابة موضوع تعبير:
عندما نبدا بكتابة موضوع التعبير سواء مناظره او غيره نحتار كيفية البدء فيه وكيفية انهاؤه بطريقة جميلة و كاملة ولكتابة موضوع تعبير شامل في احتواءه فلنتذكر سويا عناصر موضوع التعبير
1 المقدمه
2 الجوهر او لب الموضوع
3 الخاتمه
اولا:
المقدمه:
هي افتتاح للموضوع التعبير ويمكن افتتاح موضوع التعبير بعده اساليب تساعدك منها الشواهد
ايات قرانيه احاديث شريفه اقاويل ماثوره حكم-بيت شعر)
ويمكن ايضا بدء موضوع التعبير باسئله .
.و صيغ السؤال كثيرة منها:
كيف،لماذا،هل.الخ
و على المقدمه ان تكون من سطرين فقط …
ثانيا
الجوهر او لب الموضوع
يكون من سته اسطر ويمكن بدء جوهر الموضوع بمشكلة و بيان حلها و نتائجها ….
ثالثا:
الخاتمه:
يكون من سطرين فقط و لانهاء الموضوع بخاتمه مرتبه لا عليك سوى اختصار الموضوع كله بسطرين فقط ولا يمكنك اضافه احد من الشواهد “1” …
و هذه الطريقة المثاليه لكتابة موضوع تعبير مميز
ملاحظه سريعة
لا يمكن اعاده كتابة الشواهد او تكرارها فهذا يجعل الموضوع كله حشو فعليك جعل موضوعك بسيطا وسلسا و استعمل كلمات سهلة عليك
***
خطوات لكتابة موضوع التعبير الادبي
1 اقرا نص الموضوع قراءه متمهله،
وانسخه على ورقه المسوده.
2 – حدد نوع الموضوع المطلوب:
1 اقرا نص الموضوع قراءه متمهله،
وانسخه على ورقه المسوده.
2 – حدد نوع الموضوع المطلوب:
(موضوع محور محدد،
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التي يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
ثم سجل تلك العناصر على المسوده،
في مخطط الموضوع.
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر.
التعبير الادبي
التعبير لفظا هو الابانه والافصاح عما يجول في خاطر الانسان من الافكار والمشاعر بحيث يفهمه الاخرين،
واصطلاحا هو العمل المنهجي الذي يسير وفق خطة متكامله،
للوصول بالانسان الى مستوى يمكنه ترجمة افكاره ومشاعره واحاسيسه ومشاهداته وخبراته الحياتيه شفاها وكتابة بلغه سليمه،
وفق نسق فكري معين.
ومن خلال هذا التعريف يتبين لنا ان التعبير الادبي هو توضيح ما يجول في خاطر الانسان من الافكار والمشاعر والاحاسيس،
وبمعنى اخر هو وسيله التخاطب والتفاهم بين الناس،
ليعبر كل منهم عما يجول في نفسه،
وبالتالي يؤدي الى تنظيم حياتهم،
وادراك مقاصدهم وطلباتهم بكل سهوله واطمئنان.
اتفقوا اهل اللغه والادب على وجود نوعين من التعبير الادبي هما:
التعبير الشفوي:
وهذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده وهي اللسان.والتعبير الكتابي:
وهذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده وهي القلم.
وسنقوم بالحديث عن هذين النوعين بالتفصيل:
التعبير الشفوي:
هو التعبير عما يجول في خاطر المتحدث من خلال استخدام اللسان،
وبمعني اخر هو مهاره التحدث مع الاخرين لايصال ما يريده الفرد اليهم.
ومن مزايا هذا النوع:
1 ان التعبير الشفوي يساعد على تخليص عامل الخجل الزائد الموجود عند المتحدث،
والذي يقف حجره عثره امام قدره بعض هؤلاء الناس على توضيح الافكار والمعاني التي تجيش في عقولهم،
ويحول دون ايصالها للاخرين.
وان التغلب على هذا العامل سيؤدي في نهاية المطاف الى تشجيع المتحدث الخجول على مواجهه الاخرين،
والتحدث معهم.
2 التعبير الشفوي يساعد على تنميه القدره الخطابيه لدى المتحدث،
كما يساعد على تنميه القدره على الارتجال الكلامي،
حتى يصبح في وضع تتوالد فيه الافكار والخواطر لديه بسهولة وسرعه.
3 ان تشجيع المتحدث وعدم تحطيمه من خلال التعبير الشفوي المبدئي على مواجهه الاخرين ومحاورتهم تدفع به الى الامتثال والانصياع لقواعد الحوار وادابه،
وخاصة فيما يتعلق بالاصغاء،
واحترام اراء الاخرين.
وتكمن المهاره في تحويل هذه المزايا الى اهداف يسعى المتحدث الى تحقيقها عن طريق:
1 المعرفه التامه بشخصيات الافراد الذين يتحدث اليهم،
ومن مختلف الجوانب.
2 المام المتحدث بشكل جيد بمحتوى الماده،
التي يتحدث عنها،
وترتيبها بشكل متسلسل منطقي وزمني.
3 تجنب الحديث بشكل يوحي بالتعالي على المستمعين.
4 عدم الاطاله في مدة الحديث الا اذا الزم ذلك.
5 الاهتمام باظهار الانفعالات التي تتناسب مع فحوى الحديث للتاثير على السامعين والتحدث بصوت معتدل.
التعبير الكتابي:
هو التعبير عما يجول في خاطر الكاتب من خلال استخدام القلم،
وبمعنى اخر هو مهاره الكاتب لايصال ما يريده من اهداف،
وافكار،
و ما الى ذلك.
ومن مزايا هذا النوع ما يلي:
1 يساعد هذا النوع من التعبير على تنميه ملكات الكاتب من خلال اكثار عملياته الكتابيه.
2 يساعد على توثيق عرى الصداقه والالفه بين الكاتب والكتابه.
3 يساعد على التخلص من الاخطاء اللغويه والاسلوبيه.
4 يجعل الكاتب قادرا على التعبير عن احساسه وافكاره.
5 يجعل الكاتب قادرا على استخدام محصوله اللغوي الذي اكتسبه من خلال دراسته لمختلف حقول المعرفه العلميه.
6 يجعل الكاتب قادرا على تلخيص ما يقرا او ما يسمع مستخدما في ذلك لغته الخاصه.
7 يساعد على الارتقاء باسلوب الكاتب وانتاجه التعبيري.
ومن اجل كتابة موضوع تعبيري،
اتبع الخطوات الاتيه:
1 اقرا عنوان الموضوع الذي ستكتب عنه،
وكرر قراءه العنوان اكثر من مره حتى تدرك المقصود منه.
2 حلل عنوان الموضوع الى عناصره الرئيسه؛
لان لكل موضوع عناصره الرئيسه التي يجب ان تظهر واضحه عند كتابة الموضوع المعبر عنه،
ثم تحليل هذه العناصر الرئيسه الى افكار جزئيه متسلسله.
3 رتب عناصر الموضوع الرئيسه ترتيبا تراعي فيها التسلسل المنطقي والزمني لتلك العناصر.
4 ضع مقدمه مناسبه تمهد بها للموضوع،
وحاول قدر استطاعتك ان تكون هذه المقدمه مشوقه،
تحث القارئ على متابعة قراءه الموضوع بعد الفراغ منها،
وحاول ان تكون المقدمه قصيرة لا تبعث الملل في النفس.
5 بعد كتابة المقدمه،
ابدا بكتابة الموضوع،
وفق المخطط الذي رسمته حينما قمت بترتيب عناصر الموضوع بشكل منطقي.
6 استخدم العبارات البليغه،
والالفاظ الجميلة التي تبعث الراحه في النفس.
7 تجنب التكرار ولا تكرر الفكرة والعبارات التي استخدمتها،
والالفاظ دفعا للملل الذي قد يشعر به القارئ،
وللحيلوله دون افراغ المحتوى من مضمونه.
8 حاذر من الوقوع في الاخطاء الاملائيه والنحويه،
فاذا اختلط عليك الامر،
بادر بكتابة الجمله بصيغه اخرى،
وبعد الانتهاء من كتابة الموضوع ابحث في الكتب،
واسال اهل الاختصاص والعلم عن المشكلة التي اعترضتك،
حتى لا تقع فيها مره اخرى.
9 تجنب الخروج عن عناصر الموضوع الرئيسه التي تتحدث عنها حتى لا توقع القارئ في تشتت.
10 اكتب باسلوب سهل،
وبفكر واضح ،
حتى لا يضطر القارئ الى اعمال فكرة في تفهم ما تريد التعبير عنه.
11 تجنب استخدام العبارات المتكلفه والالفاظ المهجوره.
12 اجعل عبارتك قصيرة الى حد معقول؛
لان الاطاله فيها قد توقعك في الخطا،
وقد تبعث الملل في نفس القارئ.
13 استخدم علامات الترقيم في اماكنها المناسبه؛
لانها تساعد على توضيح المراد.
واصطلاحا هو العمل المنهجي الذي يسير وفق خطة متكامله،
للوصول بالانسان الى مستوى يمكنه ترجمة افكاره ومشاعره واحاسيسه ومشاهداته وخبراته الحياتيه شفاها وكتابة بلغه سليمه،
وفق نسق فكري معين.
ومن خلال هذا التعريف يتبين لنا ان التعبير الادبي هو توضيح ما يجول في خاطر الانسان من الافكار والمشاعر والاحاسيس،
وبمعنى اخر هو وسيله التخاطب والتفاهم بين الناس،
ليعبر كل منهم عما يجول في نفسه،
وبالتالي يؤدي الى تنظيم حياتهم،
وادراك مقاصدهم وطلباتهم بكل سهوله واطمئنان.
اتفقوا اهل اللغه والادب على وجود نوعين من التعبير الادبي هما:
التعبير الشفوي:
وهذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده وهي اللسان.والتعبير الكتابي:
وهذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده وهي القلم.
وسنقوم بالحديث عن هذين النوعين بالتفصيل:
التعبير الشفوي:
هو التعبير عما يجول في خاطر المتحدث من خلال استخدام اللسان،
وبمعني اخر هو مهاره التحدث مع الاخرين لايصال ما يريده الفرد اليهم.
ومن مزايا هذا النوع:
1 ان التعبير الشفوي يساعد على تخليص عامل الخجل الزائد الموجود عند المتحدث،
والذي يقف حجره عثره امام قدره بعض هؤلاء الناس على توضيح الافكار والمعاني التي تجيش في عقولهم،
ويحول دون ايصالها للاخرين.
وان التغلب على هذا العامل سيؤدي في نهاية المطاف الى تشجيع المتحدث الخجول على مواجهه الاخرين،
والتحدث معهم.
2 التعبير الشفوي يساعد على تنميه القدره الخطابيه لدى المتحدث،
كما يساعد على تنميه القدره على الارتجال الكلامي،
حتى يصبح في وضع تتوالد فيه الافكار والخواطر لديه بسهولة وسرعه.
3 ان تشجيع المتحدث وعدم تحطيمه من خلال التعبير الشفوي المبدئي على مواجهه الاخرين ومحاورتهم تدفع به الى الامتثال والانصياع لقواعد الحوار وادابه،
وخاصة فيما يتعلق بالاصغاء،
واحترام اراء الاخرين.
وتكمن المهاره في تحويل هذه المزايا الى اهداف يسعى المتحدث الى تحقيقها عن طريق:
1 المعرفه التامه بشخصيات الافراد الذين يتحدث اليهم،
ومن مختلف الجوانب.
2 المام المتحدث بشكل جيد بمحتوى الماده،
التي يتحدث عنها،
وترتيبها بشكل متسلسل منطقي وزمني.
3 تجنب الحديث بشكل يوحي بالتعالي على المستمعين.
4 عدم الاطاله في مدة الحديث الا اذا الزم ذلك.
5 الاهتمام باظهار الانفعالات التي تتناسب مع فحوى الحديث للتاثير على السامعين والتحدث بصوت معتدل.
التعبير الكتابي:
هو التعبير عما يجول في خاطر الكاتب من خلال استخدام القلم،
وبمعنى اخر هو مهاره الكاتب لايصال ما يريده من اهداف،
وافكار،
و ما الى ذلك.
ومن مزايا هذا النوع ما يلي:
1 يساعد هذا النوع من التعبير على تنميه ملكات الكاتب من خلال اكثار عملياته الكتابيه.
2 يساعد على توثيق عرى الصداقه والالفه بين الكاتب والكتابه.
3 يساعد على التخلص من الاخطاء اللغويه والاسلوبيه.
4 يجعل الكاتب قادرا على التعبير عن احساسه وافكاره.
5 يجعل الكاتب قادرا على استخدام محصوله اللغوي الذي اكتسبه من خلال دراسته لمختلف حقول المعرفه العلميه.
6 يجعل الكاتب قادرا على تلخيص ما يقرا او ما يسمع مستخدما في ذلك لغته الخاصه.
7 يساعد على الارتقاء باسلوب الكاتب وانتاجه التعبيري.
ومن اجل كتابة موضوع تعبيري،
اتبع الخطوات الاتيه:
1 اقرا عنوان الموضوع الذي ستكتب عنه،
وكرر قراءه العنوان اكثر من مره حتى تدرك المقصود منه.
2 حلل عنوان الموضوع الى عناصره الرئيسه؛
لان لكل موضوع عناصره الرئيسه التي يجب ان تظهر واضحه عند كتابة الموضوع المعبر عنه،
ثم تحليل هذه العناصر الرئيسه الى افكار جزئيه متسلسله.
3 رتب عناصر الموضوع الرئيسه ترتيبا تراعي فيها التسلسل المنطقي والزمني لتلك العناصر.
4 ضع مقدمه مناسبه تمهد بها للموضوع،
وحاول قدر استطاعتك ان تكون هذه المقدمه مشوقه،
تحث القارئ على متابعة قراءه الموضوع بعد الفراغ منها،
وحاول ان تكون المقدمه قصيرة لا تبعث الملل في النفس.
5 بعد كتابة المقدمه،
ابدا بكتابة الموضوع،
وفق المخطط الذي رسمته حينما قمت بترتيب عناصر الموضوع بشكل منطقي.
6 استخدم العبارات البليغه،
والالفاظ الجميلة التي تبعث الراحه في النفس.
7 تجنب التكرار ولا تكرر الفكرة والعبارات التي استخدمتها،
والالفاظ دفعا للملل الذي قد يشعر به القارئ،
وللحيلوله دون افراغ المحتوى من مضمونه.
8 حاذر من الوقوع في الاخطاء الاملائيه والنحويه،
فاذا اختلط عليك الامر،
بادر بكتابة الجمله بصيغه اخرى،
وبعد الانتهاء من كتابة الموضوع ابحث في الكتب،
واسال اهل الاختصاص والعلم عن المشكلة التي اعترضتك،
حتى لا تقع فيها مره اخرى.
9 تجنب الخروج عن عناصر الموضوع الرئيسه التي تتحدث عنها حتى لا توقع القارئ في تشتت.
10 اكتب باسلوب سهل،
وبفكر واضح ،
حتى لا يضطر القارئ الى اعمال فكرة في تفهم ما تريد التعبير عنه.
11 تجنب استخدام العبارات المتكلفه والالفاظ المهجوره.
12 اجعل عبارتك قصيرة الى حد معقول؛
لان الاطاله فيها قد توقعك في الخطا،
وقد تبعث الملل في نفس القارئ.
13 استخدم علامات الترقيم في اماكنها المناسبه؛
لانها تساعد على توضيح المراد.
14 بعد الانتهاء من كتابة الموضوع،
ضع خاتمه تثبت فيها تلخيصا مكثفا للفكرة العامه،
والمغزى العام له.
ضع خاتمه تثبت فيها تلخيصا مكثفا للفكرة العامه،
والمغزى العام له.
خطوات لكتابة موضوع التعبير الادبي:
1 اقرا نص الموضوع بتان وكرر القراءه اكثر من مره.
2 – حدد الموضوع من حيث النوع:
موضوع محور محدد،
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التي يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التي يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
ثم سجل تلك العناصر على المسوده،
في مخطط الموضوع،
وراجعها اكثر من مره وتاكد منها من خلال قراءتك لنص الموضوع .
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر قبل البدء بالكتابه.
5 – ابدا بكتابة الموضوع على المبيضه مباشره،
احتياطا وتوفيرا للوقت،
ويمكن تبييضه بعد الانتهاء منه على قسم اخر من المبيضه لو وجدته غير مناسب.
6 – اكتب مقدمه عامة للموضوع،
والمقدمه مدخل وتمهيد،
فلتكن موجزه محكمه،
واذكر فيها شيئا من محتوى الموضوع،
ولا تكثر من الكلام.
7 – ابدا كتابة عرض الموضوع بالربط بين المقدمه والعرض،
ثم اشرح الفكرة الاولى شرحا مفصلا قبل الشاهد واعلم ان درجه الفكرة تساوي درجه الشاهد للفرع العلمي،
وهي ضعفا درجه الشاهد للفرع الادبي،
لذلك ينبغي الاهتمام بها لانها تدل على اسلوب الطالب،
فالمقدمه تستفاد من نص السؤال والخاتمه تلخيص للافكار والشاهد محفوظ من النصوص،
ولم يبق للطالب من العمل غير شرح الفكرة والتعليق على الشاهد.
8 – ثم ياتي الشاهد بعد الفكره،
ويمكن كتابته باحدى طريقتين؛
الطريقة الاولى كتابة التعليق قبل الشاهد،
والثانية كتابة التعليق بعد الشاهد،
والطريقتان مقبولتان.
والتعليق على الشاهد ليس شرحا مفصلا للشاهد،
وانما هو شرح لما يتعلق بالفكرة من الشاهد،
بحيث يثبت الطالب ان هذا الشاهد لهذه الفكره.
و الشاهد الواحد قد يحتوي على اكثر من فكرة جزئيه،
فيكون دور التعليق توضيح المقصود من ايراد الشاهد،
ويجب كتابة اسم الشاعر او الاديب قبل الشاهد،
وان يخلو الشاهد من النقص او الغلط،
واما كتابة كلمه من نهاية الشطر الاول في بداية الشطر الثاني فلا تضر.
9 – ولا بد من الربط بين الافكار حتى يخلو الموضوع من التفكك،
ويكون الربط باستخدام حرف عطف،
او عبارة مناسبه.
10 – واخر الموضوع الخاتمه وهي تلخيص موجز لافكار الموضوع يبدا بعبارة ربط ملائمه مثل:
(فيما سبق وجدنا ان)،
ويبتعد الطالب عن الذاتيه في كتابة الخاتمه،
فلا يضع مشاعره ولا رايه،
بل يلخص الافكار للتذكير بها فقط.
11 – ولا يفوتنا ان نشير الى قضية هامه يجب ان يتنبه لها الطالب،
هي المقوله التي نرددها دائما عند دراسه التعبير الادبي،
وهي:
(الفكرة متغيره،
والشاهد ثابت).
في مخطط الموضوع،
وراجعها اكثر من مره وتاكد منها من خلال قراءتك لنص الموضوع .
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر قبل البدء بالكتابه.
5 – ابدا بكتابة الموضوع على المبيضه مباشره،
احتياطا وتوفيرا للوقت،
ويمكن تبييضه بعد الانتهاء منه على قسم اخر من المبيضه لو وجدته غير مناسب.
6 – اكتب مقدمه عامة للموضوع،
والمقدمه مدخل وتمهيد،
فلتكن موجزه محكمه،
واذكر فيها شيئا من محتوى الموضوع،
ولا تكثر من الكلام.
7 – ابدا كتابة عرض الموضوع بالربط بين المقدمه والعرض،
ثم اشرح الفكرة الاولى شرحا مفصلا قبل الشاهد واعلم ان درجه الفكرة تساوي درجه الشاهد للفرع العلمي،
وهي ضعفا درجه الشاهد للفرع الادبي،
لذلك ينبغي الاهتمام بها لانها تدل على اسلوب الطالب،
فالمقدمه تستفاد من نص السؤال والخاتمه تلخيص للافكار والشاهد محفوظ من النصوص،
ولم يبق للطالب من العمل غير شرح الفكرة والتعليق على الشاهد.
8 – ثم ياتي الشاهد بعد الفكره،
ويمكن كتابته باحدى طريقتين؛
الطريقة الاولى كتابة التعليق قبل الشاهد،
والثانية كتابة التعليق بعد الشاهد،
والطريقتان مقبولتان.
والتعليق على الشاهد ليس شرحا مفصلا للشاهد،
وانما هو شرح لما يتعلق بالفكرة من الشاهد،
بحيث يثبت الطالب ان هذا الشاهد لهذه الفكره.
و الشاهد الواحد قد يحتوي على اكثر من فكرة جزئيه،
فيكون دور التعليق توضيح المقصود من ايراد الشاهد،
ويجب كتابة اسم الشاعر او الاديب قبل الشاهد،
وان يخلو الشاهد من النقص او الغلط،
واما كتابة كلمه من نهاية الشطر الاول في بداية الشطر الثاني فلا تضر.
9 – ولا بد من الربط بين الافكار حتى يخلو الموضوع من التفكك،
ويكون الربط باستخدام حرف عطف،
او عبارة مناسبه.
10 – واخر الموضوع الخاتمه وهي تلخيص موجز لافكار الموضوع يبدا بعبارة ربط ملائمه مثل:
(فيما سبق وجدنا ان)،
ويبتعد الطالب عن الذاتيه في كتابة الخاتمه،
فلا يضع مشاعره ولا رايه،
بل يلخص الافكار للتذكير بها فقط.
11 – ولا يفوتنا ان نشير الى قضية هامه يجب ان يتنبه لها الطالب،
هي المقوله التي نرددها دائما عند دراسه التعبير الادبي،
وهي:
(الفكرة متغيره،
والشاهد ثابت).
وتعني ان الشاهد يحفظ كما ورد في الكتاب حرفيا،
ولا يتغير،
بينما تصاغ الفكرة اعتمادا على فهم الشاهد،
فهي ترد بصيغ متعدده وليست ثابته،
والطالب يعتمد هنا على مفهوم الفكرة لا على حرفيتها.
كما ان الشاهد الواحد قد يحتوي على اكثر من فكرة جزئيه كما اسلفنا.
12 – وننوه في الختام الى ان الطالب عليه ان يحفظ نصوص الكتاب المقرر كلها،
وان يلم بالافكار العامة والجزئيه الوارده فيها،
ولا يكتفي بالموضوعات الوارده في هذه الكراسه،
فهي لا تعدو كونها نماذج لا تستوفي كل ما في الكتاب المقرر من نصوص وافكار.
ولا يتغير،
بينما تصاغ الفكرة اعتمادا على فهم الشاهد،
فهي ترد بصيغ متعدده وليست ثابته،
والطالب يعتمد هنا على مفهوم الفكرة لا على حرفيتها.
كما ان الشاهد الواحد قد يحتوي على اكثر من فكرة جزئيه كما اسلفنا.
12 – وننوه في الختام الى ان الطالب عليه ان يحفظ نصوص الكتاب المقرر كلها،
وان يلم بالافكار العامة والجزئيه الوارده فيها،
ولا يكتفي بالموضوعات الوارده في هذه الكراسه،
فهي لا تعدو كونها نماذج لا تستوفي كل ما في الكتاب المقرر من نصوص وافكار.
===========================
لا تنس
( من كثر كلامه كثر خطؤه) .
قواعد كتابة موضوع التعبير الوصفي:
1 يبدا موضوعه بمقدمه مناسبه
2 يكتب بخط واضح ومقروء .
3 يبتعد عن الهامش مسافه مناسبه بداية كل فقره .
4 يستخدم شواهد وادله مناسبه .
5 ينهي موضوعه بخاتمه ملائمه .
6 يراعي علامات الترقيم
