عندما نبدا بكتابه موضوع التعبير سواء مناظره او غيره نحتار كيفيه البدء فيه و كيفيه انهاؤه بطريقه جميله و كامله و لكتابه موضوع تعبير شامل في احتواءه فلنتذكر سويا عناصر موضوع التعبير
1 المقدمة
2 الجوهر او لب الموضوع
3 الخاتمة
اولا: المقدمة:
هى افتتاح للموضوع التعبير و يمكن افتتاح موضوع التعبير بعده اساليب تساعدك منها الشواهد
ايات قرانيه احاديث شريفة اقاويل ما ثورة حكم-بيت شعر)
ويمكن ايضا بدء موضوع التعبير باسئله .
.و صيغ السؤال كثيره منها: كيف،لماذا،هل.الخ
و على المقدمه ان تكون من سطرين فقط …
ثانيا الجوهر او لب الموضوع
يكون من سته اسطر و يمكن بدء جوهر الموضوع بمشكله و بيان حلها و نتائجها ….
ثالثا: الخاتمة:
يكون من سطرين فقط و لانهاء الموضوع بخاتمه مرتبه لا عليك سوي اختصار الموضوع كله بسطرين فقط و لا يمكنك اضافه احد من الشواهد “1” …
و هذه الطريقه المثاليه لكتابه موضوع تعبير مميز
ملاحظه سريعه لا يمكن اعاده كتابه الشواهد او تكرارها فهذا يجعل الموضوع كله حشو فعليك جعل موضوعك بسيطا و سلسا و استعمل كلمات سهله عليك
***
1 اقرا نص الموضوع قراءه متمهله و انسخه على ورقه المسودة.
2 – حدد نوع الموضوع المطلوب:
(موضوع محور محدد،
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التى يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
ثم سجل تلك العناصر على المسوده في مخطط الموضوع.
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر.
و اصطلاحا هو العمل المنهجى الذى يسير و فق خطه متكامله للوصول بالانسان الى مستوي يمكنه ترجمه افكاره و مشاعره و احاسيسه و مشاهداته و خبراته الحياتيه شفاها و كتابه بلغه سليمه و فق نسق فكرى معين.
و من خلال هذا التعريف يتبين لنا ان التعبير الادبى هو توضيح ما يجول في خاطر الانسان من الافكار و المشاعر و الاحاسيس،
و بمعني اخر هو و سيله التخاطب و التفاهم بين الناس،
ليعبر كل منهم عما يجول في نفسه،
و بالتالى يؤدى الى تنظيم حياتهم،
و ادراك مقاصدهم و طلباتهم بكل سهوله و اطمئنان.
اتفقوا اهل اللغه و الادب على وجود نوعين من التعبير الادبى هما: التعبير الشفوي: و هذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده و هى اللسان.والتعبير الكتابي: و هذا التعبير يعتمد اعتمادا كليا على اداه واحده و هى القلم.
و سنقوم بالحديث عن هذين النوعين بالتفصيل:
التعبير الشفوي: هو التعبير عما يجول في خاطر المتحدث من خلال استخدام اللسان،
و بمعنى اخر هو مهاره التحدث مع الاخرين لايصال ما يريده الفرد اليهم.
و من مزايا هذا النوع:
1 ان التعبير الشفوى يساعد على تخليص عامل الخجل الزائد الموجود عند المتحدث،
و الذى يقف حجره عثره امام قدره بعض هؤلاء الناس على توضيح الافكار و المعانى التى تجيش في عقولهم،
و يحول دون ايصالها للاخرين.
و ان التغلب على هذا العامل سيؤدى في نهايه المطاف الى تشجيع المتحدث الخجول على مواجهه الاخرين،
و التحدث معهم.
2 التعبير الشفوى يساعد على تنميه القدره الخطابيه لدي المتحدث،
كما يساعد على تنميه القدره على الارتجال الكلامي،
حتي يصبح في وضع تتوالد فيه الافكار و الخواطر لديه بسهوله و سرعة.
3 ان تشجيع المتحدث و عدم تحطيمه من خلال التعبير الشفوى المبدئى على مواجهه الاخرين و محاورتهم تدفع به الى الامتثال و الانصياع لقواعد الحوار و ادابه،
و خاصه فيما يتعلق بالاصغاء،
و احترام اراء الاخرين.
و تكمن المهاره في تحويل هذه المزايا الى اهداف يسعي المتحدث الى تحقيقها عن طريق:
1 المعرفه التامه بشخصيات الافراد الذين يتحدث اليهم،
و من مختلف الجوانب.
2 المام المتحدث بشكل جيد بمحتوي الماده التى يتحدث عنها،
و ترتيبها بشكل متسلسل منطقى و زمني.
3 تجنب الحديث بشكل يوحى بالتعالى على المستمعين.
4 عدم الاطاله في مده الحديث الا اذا الزم ذلك.
5 الاهتمام باظهار الانفعالات التى تتناسب مع فحوي الحديث للتاثير على السامعين و التحدث بصوت معتدل.
التعبير الكتابي: هو التعبير عما يجول في خاطر الكاتب من خلال استخدام القلم،
و بمعني اخر هو مهاره الكاتب لايصال ما يريده من اهداف،
و افكار،
و ما الى ذلك.
و من مزايا هذا النوع ما يلي:
1 يساعد هذا النوع من التعبير على تنميه ملكات الكاتب من خلال اكثار عملياته الكتابية.
2 يساعد على توثيق عري الصداقه و الالفه بين الكاتب و الكتابة.
3 يساعد على التخلص من الاخطاء اللغويه و الاسلوبية.
4 يجعل الكاتب قادرا على التعبير عن احساسه و افكاره.
5 يجعل الكاتب قادرا على استخدام محصوله اللغوى الذى اكتسبه من خلال دراسته لمختلف حقول المعرفه العلمية.
6 يجعل الكاتب قادرا على تلخيص ما يقرا او ما يسمع مستخدما في ذلك لغته الخاصة.
7 يساعد على الارتقاء باسلوب الكاتب و انتاجه التعبيري.
و من اجل كتابه موضوع تعبيري،
اتبع الخطوات الاتية:
1 اقرا عنوان الموضوع الذى ستكتب عنه،
و كرر قراءه العنوان اكثر من مره حتى تدرك المقصود منه.
2 حلل عنوان الموضوع الى عناصره الرئيسة؛
لان لكل موضوع عناصره الرئيسه التى يجب ان تظهر و اضحه عند كتابه الموضوع المعبر عنه،
ثم تحليل هذه العناصر الرئيسه الى افكار جزئيه متسلسلة.
3 رتب عناصر الموضوع الرئيسه ترتيبا تراعى فيها التسلسل المنطقى و الزمنى لتلك العناصر.
4 ضع مقدمه مناسبه تمهد بها للموضوع،
و حاول قدر استطاعتك ان تكون هذه المقدمه مشوقه تحث القارئ على متابعه قراءه الموضوع بعد الفراغ منها،
و حاول ان تكون المقدمه قصيره لا تبعث الملل في النفس.
5 بعد كتابه المقدمه ابدا بكتابه الموضوع،
و فق المخطط الذى رسمته حينما قمت بترتيب عناصر الموضوع بشكل منطقي.
6 استخدم العبارات البليغه و الالفاظ الجميله التى تبعث الراحه في النفس.
7 تجنب التكرار و لا تكرر الفكره و العبارات التى استخدمتها،
و الالفاظ دفعا للملل الذى قد يشعر به القارئ،
و للحيلوله دون افراغ المحتوي من مضمونه.
8 حاذر من الوقوع في الاخطاء الاملائيه و النحويه فاذا اختلط عليك الامر،
بادر بكتابه الجمله بصيغه اخرى،
و بعد الانتهاء من كتابه الموضوع ابحث في الكتب،
و اسال اهل الاختصاص و العلم عن المشكله التى اعترضتك،
حتي لا تقع فيها مره اخرى.
9 تجنب الخروج عن عناصر الموضوع الرئيسه التى تتحدث عنها حتى لا توقع القارئ في تشتت.
10 اكتب باسلوب سهل،
و بفكر و اضح ،
حتي لا يضطر القارئ الى اعمال فكره في تفهم ما تريد التعبير عنه.
11 تجنب استخدام العبارات المتكلفه و الالفاظ المهجورة.
12 اجعل عبارتك قصيره الى حد معقول؛
لان الاطاله فيها قد توقعك في الخطا،
و قد تبعث الملل في نفس القارئ.
13 استخدم علامات الترقيم في اماكنها المناسبة؛
لانها تساعد على توضيح المراد.
ضع خاتمه تثبت فيها تلخيصا مكثفا للفكره العامه و المغزي العام له.
1 اقرا نص الموضوع بتان و كرر القراءه اكثر من مرة.
2 – حدد الموضوع من حيث النوع:
موضوع محور مفتوح،
موضوع ربط محدد،
موضوع ربط مفتوح).
3 – قسم الموضوع الى عناصره التى يتالف منها بحسب نوع الموضوع.
و راجعها اكثر من مره و تاكد منها من خلال قراءتك لنص الموضوع .
4 – ضع امام كل عنصر شاهدا مناسبا مما تحفظ من النصوص الوارده في الكتاب المقرر قبل البدء بالكتابة.
5 – ابدا بكتابه الموضوع على المبيضه مباشره احتياطا و توفيرا للوقت،
و يمكن تبييضه بعد الانتهاء منه على قسم اخر من المبيضه لو و جدته غير مناسب.
6 – اكتب مقدمه عامه للموضوع،
و المقدمه مدخل و تمهيد،
فلتكن موجزه محكمه و اذكر فيها شيئا من محتوي الموضوع،
و لا تكثر من الكلام.
7 – ابدا كتابه عرض الموضوع بالربط بين المقدمه و العرض،
ثم اشرح الفكره الاولي شرحا مفصلا قبل الشاهد و اعلم ان درجه الفكره تساوى درجه الشاهد للفرع العلمي،
و هى ضعفا درجه الشاهد للفرع الادبي،
لذلك ينبغى الاهتمام بها لانها تدل على اسلوب الطالب،
فالمقدمه تستفاد من نص السؤال و الخاتمه تلخيص للافكار و الشاهد محفوظ من النصوص،
و لم يبق للطالب من العمل غير شرح الفكره و التعليق على الشاهد.
8 – ثم ياتى الشاهد بعد الفكره و يمكن كتابته باحدي طريقتين؛
الطريقه الاولي كتابه التعليق قبل الشاهد،
و الثانيه كتابه التعليق بعد الشاهد،
و الطريقتان مقبولتان.
و التعليق على الشاهد ليس شرحا مفصلا للشاهد،
و انما هو شرح لما يتعلق بالفكره من الشاهد،
بحيث يثبت الطالب ان هذا الشاهد لهذه الفكرة.
و الشاهد الواحد قد يحتوى على اكثر من فكره جزئيه فيكون دور التعليق توضيح المقصود من ايراد الشاهد،
و يجب كتابه اسم الشاعر او الاديب قبل الشاهد،
و ان يخلو الشاهد من النقص او الغلط،
و اما كتابه كلمه من نهايه الشطر الاول في بدايه الشطر الثانى فلا تضر.
9 – و لا بد من الربط بين الافكار حتى يخلو الموضوع من التفكك،
و يكون الربط باستخدام حرف عطف،
او عباره مناسبة.
10 – و اخر الموضوع الخاتمه و هى تلخيص موجز لافكار الموضوع يبدا بعباره ربط ملائمه مثل: فيما سبق و جدنا ان)،
و يبتعد الطالب عن الذاتيه في كتابه الخاتمه فلا يضع مشاعره و لا رايه،
بل يلخص الافكار للتذكير بها فقط.
11 – و لا يفوتنا ان نشير الى قضيه هامه يجب ان يتنبه لها الطالب،
هى المقوله التى نرددها دائما عند دراسه التعبير الادبي،
و هي: الفكره متغيره و الشاهد ثابت).
و لا يتغير،
بينما تصاغ الفكره اعتمادا على فهم الشاهد،
فهى ترد بصيغ متعدده و ليست ثابته و الطالب يعتمد هنا على مفهوم الفكره لا على حرفيتها.
كما ان الشاهد الواحد قد يحتوى على اكثر من فكره جزئيه كما اسلفنا.
12 – و ننوه في الختام الى ان الطالب عليه ان يحفظ نصوص الكتاب المقرر كلها،
و ان يلم بالافكار العامه و الجزئيه الوارده فيها،
و لا يكتفى بالموضوعات الوارده في هذه الكراسه فهى لا تعدو كونها نماذج لا تستوفى كل ما في الكتاب المقرر من نصوص و افكار.
===========================
لا تنس من كثر كلامه كثر خطؤه) .
1 يبدا موضوعه بمقدمه مناسبة
2 يكتب بخط و اضح و مقروء .
3 يبتعد عن الهامش مسافه مناسبه بدايه كل فقره .
4 يستخدم شواهد و ادله مناسبه .
5 ينهى موضوعه بخاتمه ملائمه .
6 يراعى علامات الترقيم