11:21 مساءً الخميس 18 أبريل، 2019

حوافز ماهي الصفوف الاولية

 

بالصور حوافز ماهي الصفوف الاولية 20160918 386

 

فى حقل التعليم نتفق على اهمية الصفوف الاولية”الاول،

 

الثاني،

 

الثالث” و اهمية ان يكون معلموها من ابز معلمي المدرسة،

 

و انه من المفترض ان يتم اختيارهم و فق اليه تحمل خصائص و سمات تميزهم عن غيرهم منها “الصبر،

 

مهاره الاتصال،

 

الحنو،

 

الهدوء،

 

مهارات تدريس التعلم النشط،

 

اضافه الى توافر المشاعر الابويه لحاجة تلميذ الصفوف الاوليه لمعلم لدية هذه السمات ” و من جرب التدريس في الصفوف المبكره يعلم اكثر من غيرة بان تلاميذ هذه المرحلة بحاجة الى معلم،

 

يشعرهم بالقرب و حسن التعامل،

 

و تكون لدية مهارات تدريس تعتمد على الانشطه الحركية،

 

الانشطه المسليه و الترفيهيه التي تحفز التلاميذ للتعلم عن طريق اللعب،

 

و ليس كل معلم لدية هذه المهارات و يمتلك هذه القدرات،

 

علما ان مرحلة الصفوف الاوليه صعوبتها لا تكمن في كونها تحوى مواد صعبة الفهم،

 

لكنها بحاجة لمعلم لدية مهاره في فن الاتصال المعرفى مع تلاميذة ،

 

 

لكونها مرحلة تاسيسيه مهمه في حياة التلميذ،

 

و مسؤوله عن تشكل شخصيتة الدراسية و الحياتية،

 

و من اجل ذلك فقد رصدت و زاره التربيه و التعليم منذ سنوات جمله حوافز مشجعه لمعلمي الصفوف الاولية،

 

تمثلت في الاعفاء من المناوبه و الاشراف و حصص الانتظار،

 

و التمتع بالاجازة مع تلاميذهم و هو الحافز الاهم،

 

هذه الحوافز كان لها اثر ايجابي اثناء تطبيقها فيما مضى،

 

فى استقطاب المعلمين المتميزين،

 

و قضاؤها الى حد كبير على مشكلة ازليه عاني منها مديرو المدارس في زمن سابق،

 

حينما كان لايقبل المعلم الوطنى بتدريس الصفوف الاولية،

 

و كان يقدم عليها المعلم المتعاقد،

 

و ايجادها تنافسا جيدا بين المعلمين في الاقبال على التدريس في الصفوف الاوليه و الابداع فيها،

 

و اتاحتها الفرصه امام مديرى المدارس على اختيار اميز معلمي المدرسة،

 

و تشجيعها المعلمين الى خلق بيئات تربويه جيدة،

 

و تحفيزهم لتوفير الوسائل التعليمه الحاسوبية،

 

و البرامج المنهجيه المحوسبه بجهودهم الذاتيه ،

 

 

و في ظل الحديث هذه الايام عن تضاؤل الحوافز او غيابها تماما،

 

فان ما اخشاة هوان تفقد الصفوف الاوليه تنافس المعلمين عليها بتسربهم للتدريس في صفوف اخرى،

 

و بالتالي تخسر جهود المتميزين منهم،

 

من الذين اكتسبوا خبره جيده في تدريسها لسنوات فيها،

 

لفقدهم الحوافز،

 

و من ثم يعود مديرو المدارس و معهم مشرفو الصفوف الاوليه للمعاناه الاولي معاناة”البحث عمن يقبل بالتدريس في الصفوف الاوليه “لانة لم يعد ثمه ما يشد معلما نحوها ،

 

 

لهذا فكل ما املة كمشرف تربوى عايش هذه المرحلة ان يتم الابقاء على حوافز معلمي الصفوف الاولية،

 

فعلى الاقل ان يعطل معلمو الصف الاول مع طلابهم،

 

و بعد ذلك باسبوع يمنح معلمو الصفين الثاني و الثالث الاجازة،

 

و عدم مساواتهم ببقيه معلمي المدرسة نظرا لمايلاقونة من مشقه في تدريسها،

 

حتى يمكن المحافظة على ما تحقق للصفوف الاوليه من تميز،

 

و يكون لهم ما يميزهم،

 

و يستحث رغبتهم في تدريس الصفوف الاولية،

 

و اكرر على اهمية ان يكون لمعلم “الصف الاول “تحديدا،

 

الاولويه في الحوافز بما في ذلك امكانيه ايجاد حوافز ما ديه تشجيعيه له ؛

 

نظرا لاهمية الصف الاول،

 

و لمعرفتى بانه لن يكون قادرا على القيام بمتطلبات تدريسه؛

 

الا معلم لدية مهارات تدريس عاليه و سمات شخصيه تميزة للنجاح في الصف الاول على ان يكون هناك اليه متبعه في مدارسنا يتم في ضوئها اختيار “معلم الصفوف الاولية” القادر على العطاء حتى يكون مستحقا لنيل الحوافز التي يجب ضبطها في حالة اقرارها،

 

وان تاخذ صفه التدرج بحسب الاهمية في الصفوف الاولية،

 

وان يعد لها استماره جديدة تحمل معايير تقيس جهد المعلم حينما تعبا بمصداقية،

 

حتى لا ينال الحوافز الا معلم جدير بنيلها.

244 views

حوافز ماهي الصفوف الاولية