2:48 صباحًا الثلاثاء 22 يناير، 2019








حوافز ماهي الصفوف الاولية

 

بالصور حوافز ماهي الصفوف الاولية 20160918 386

 

فى حقل التعليم نتفق على اهميه الصفوف الاولية”الاول،

الثاني،

الثالث” و اهميه ان يكون معلموها من ابز معلمى المدرسه و انه من المفترض ان يتم اختيارهم و فق اليه تحمل خصائص و سمات تميزهم عن غيرهم منها “الصبر،

مهاره الاتصال،

الحنو،

الهدوء،

مهارات تدريس التعلم النشط،

اضافه الى توافر المشاعر الابويه لحاجه تلميذ الصفوف الاوليه لمعلم لديه هذه السمات ” و من جرب التدريس في الصفوف المبكره يعلم اكثر من غيره بان تلاميذ هذه المرحله بحاجه الى معلم،

يشعرهم بالقرب و حسن التعامل،

و تكون لديه مهارات تدريس تعتمد على الانشطه الحركيه الانشطه المسليه و الترفيهيه التى تحفز التلاميذ للتعلم عن طريق اللعب،

و ليس كل معلم لديه هذه المهارات و يمتلك هذه القدرات،

علما ان مرحله الصفوف الاوليه صعوبتها لا تكمن في كونها تحوى مواد صعبه الفهم،

لكنها بحاجه لمعلم لديه مهاره في فن الاتصال المعرفى مع تلاميذه ،



لكونها مرحله تاسيسيه مهمه في حياه التلميذ،

و مسؤوله عن تشكل شخصيته الدراسيه و الحياتيه و من اجل ذلك فقد رصدت و زاره التربيه و التعليم منذ سنوات جمله حوافز مشجعه لمعلمى الصفوف الاوليه تمثلت في الاعفاء من المناوبه و الاشراف و حصص الانتظار،

و التمتع بالاجازه مع تلاميذهم و هو الحافز الاهم،

هذه الحوافز كان لها اثر ايجابى اثناء تطبيقها فيما مضى،

فى استقطاب المعلمين المتميزين،

و قضاؤها الى حد كبير على مشكله ازليه عاني منها مديرو المدارس في زمن سابق،

حينما كان لايقبل المعلم الوطنى بتدريس الصفوف الاوليه و كان يقدم عليها المعلم المتعاقد،

و ايجادها تنافسا جيدا بين المعلمين في الاقبال على التدريس في الصفوف الاوليه و الابداع فيها،

و اتاحتها الفرصه امام مديرى المدارس على اختيار اميز معلمى المدرسه و تشجيعها المعلمين الى خلق بيئات تربويه جيده و تحفيزهم لتوفير الوسائل التعليمه الحاسوبيه و البرامج المنهجيه المحوسبه بجهودهم الذاتيه ،



و في ظل الحديث هذه الايام عن تضاؤل الحوافز او غيابها تماما،

فان ما اخشاه هو ان تفقد الصفوف الاوليه تنافس المعلمين عليها بتسربهم للتدريس في صفوف اخرى،

و بالتالى تخسر جهود المتميزين منهم،

من الذين اكتسبوا خبره جيده في تدريسها لسنوات فيها،

لفقدهم الحوافز،

و من ثم يعود مديرو المدارس و معهم مشرفو الصفوف الاوليه للمعاناه الاولي معاناة”البحث عمن يقبل بالتدريس في الصفوف الاوليه “لانه لم يعد ثمه ما يشد معلما نحوها ،



لهذا فكل ما امله كمشرف تربوى عايش هذه المرحله ان يتم الابقاء على حوافز معلمى الصفوف الاوليه فعلي الاقل ان يعطل معلمو الصف الاول مع طلابهم،

و بعد ذلك باسبوع يمنح معلمو الصفين الثانى و الثالث الاجازه و عدم مساواتهم ببقيه معلمى المدرسه نظرا لمايلاقونه من مشقه في تدريسها،

حتي يمكن المحافظه على ما تحقق للصفوف الاوليه من تميز،

و يكون لهم ما يميزهم،

و يستحث رغبتهم في تدريس الصفوف الاوليه و اكرر على اهميه ان يكون لمعلم “الصف الاول “تحديدا،

الاولويه في الحوافز بما في ذلك امكانيه ايجاد حوافز ما ديه تشجيعيه له ؛

نظرا لاهميه الصف الاول،

و لمعرفتى بانه لن يكون قادرا على القيام بمتطلبات تدريسه؛

الا معلم لديه مهارات تدريس عاليه و سمات شخصيه تميزه للنجاح في الصف الاول على ان يكون هناك اليه متبعه في مدارسنا يتم في ضوئها اختيار “معلم الصفوف الاولية” القادر على العطاء حتى يكون مستحقا لنيل الحوافز التى يجب ضبطها في حاله اقرارها،

و ان تاخذ صفه التدرج بحسب الاهميه في الصفوف الاوليه وان يعد لها استماره جديده تحمل معايير تقيس جهد المعلم حينما تعبا بمصداقيه حتى لا ينال الحوافز الا معلم جدير بنيلها.

211 views

حوافز ماهي الصفوف الاولية