تعليم حروف الهجاء

كيف تعلم طفلك القراءه و الكتابة السليمه ؟

خطوات عريضه لتدريس طلاب الصف الاول

1- تدريب الطلاب على حروف المد الثلاث ( ا- و – ى ) ,

بحيث تمد بشكل مناسب عند قراءتها .

2- تدريب الطلاب على قراءه الحروف العربية باصواتها و ليس باسمائها بحيث تكون الحروف ساكنه .

3- فنهاية التدريب على جميع حرف يتم ربطها بحروف المد الثلاث ( ب با – بو – بى ) ,

يجب ان يتقن كل الطلاب قراءه المقاطع .

4- تدريب الطلاب على قراءه كلمه من مقطعين من الحروف التي تعلمها ( با – بى ” بابي ” و كذا على نفس الحرف و المقاطع .

5- عندما يكون لدي الطالب مخزون من الحروف و ربطها مع حروف المد يتم تدريب الطلاب على كيفية التهجى السليمه من اثناء المقاطع اولا مثلا بابي – دارى – بوبى – عودى – خالي – جارى – بيرى – سيرى – نارى – توتى – شادى – سوري ………………………………………

6- التدريب على التهجى من اثناء مقطع مع حرف ساكن با – ب ” باب ” بحيث يقرا المقطع الاول الممدود بعدها يقف على الحرف الساكن خا– ل ” خال” بى – ر ” بير”

7- يجب ارفاق اوراق عمل لكل طالب من العبارات الحديثة التي تقع تحت قاعدتى التهجى السابقة بحيث تصبح ما لوفه لدي الطالب .

8- تعليم الحركات الثلاث الفتحه و الضمه و الكسره مرتبطه بحروف المد الثلاث ( الفتحه بحرف المد ا الضمه بحرف المد و الكسره بحرف المد ى ) قراءه الحروف محركة مثلا ( ب – ب – ب ) ملاحظه و رقه عمل بالحروف السابقة محركة

9- التدريب على التهجى من اثناء الحركات مثلا ( مثل ت ب ) بحيث لا يفصل الطالب بين الحروف عند قراءتها ( ل على ب ,

ش ر ب ,

ع م ر …….)

يجب ان تكون العبارات من ثلاث حروف فقط ,

ورقه عمل بالعبارات الحديثة و التدريب على التهجى من خلالها

10- تدريب الطلاب على قراءه ال كحرف واحد عند ملاحظتها اول الكلمه ( الكتب ) و رقه عمل للعبارات مع ال التعريف

11- مقطع الحرف الساكن يقرا كحرف واحد خلال التهجى ( مد – بس – شم _ مس …..)

12- بعد التاكد من اتقان القواعد السابقة يتم تطبيقها على عبارات حديثة تتكون من مقاطع و حروف مثلا ( المد رسه تهجا كذا ال مد ر س ه ,

المسلمون ال مس ل مو ن ,

طبق فهذه الكلمه اربعه قواعد و هي حرف ال + مقطع ساكن مس + حرف متحرك ل + مقطع ممدود مو) تراعي كل القواعد خلال التهجى و عدم اهمالها و التذكير بها

13- يجب مراعات التدريب على الواو اللينه و الياء اللينه حسب ظهور العبارات المستخدمة

خطوات عريضه لتدريس طلاب الصف الاول

1- تدريب الطلاب على حروف المد الثلاث ( ا- و – ى ) ,

بحيث تمد بشكل مناسب عند قراءتها .

2- تدريب الطلاب على قراءه الحروف العربية باصواتها و ليس باسمائها بحيث تكون الحروف ساكنه .

3- فنهاية التدريب على جميع حرف يتم ربطها بحروف المد الثلاث ( ب با – بو – بى ) ,

يجب ان يتقن كل الطلاب قراءه المقاطع .

4- تدريب الطلاب على قراءه كلمه من مقطعين من الحروف التي تعلمها ( با – بى ” بابي ” و كذا على نفس الحرف و المقاطع .

5- عندما يكون لدي الطالب مخزون من الحروف و ربطها مع حروف المد يتم تدريب الطلاب على كيفية التهجى السليمه من اثناء المقاطع اولا مثلا بابي – دارى – بوبى – عودى – خالي – جارى – بيرى – سيرى – نارى – توتى – شادى – سوري ………………………………………

6- التدريب على التهجى من اثناء مقطع مع حرف ساكن با – ب ” باب ” بحيث يقرا المقطع الاول الممدود بعدها يقف على الحرف الساكن خا– ل ” خال” بى – ر ” بير”

7- يجب ارفاق اوراق عمل لكل طالب من العبارات الحديثة التي تقع تحت قاعدتى التهجى السابقة بحيث تصبح ما لوفه لدي الطالب .

8- تعليم الحركات الثلاث الفتحه و الضمه و الكسره مرتبطه بحروف المد الثلاث ( الفتحه بحرف المد ا الضمه بحرف المد و الكسره بحرف المد ى ) قراءه الحروف محركة مثلا ( ب – ب – ب ) ملاحظه و رقه عمل بالحروف السابقة محركة

9- التدريب على التهجى من اثناء الحركات مثلا ( مثل ت ب ) بحيث لا يفصل الطالب بين الحروف عند قراءتها ( ل على ب ,

ش ر ب ,

ع م ر …….)

يجب ان تكون العبارات من ثلاث حروف فقط ,

ورقه عمل بالعبارات الحديثة و التدريب على التهجى من خلالها

10- تدريب الطلاب على قراءه ال كحرف واحد عند ملاحظتها اول الكلمه ( الكتب ) و رقه عمل للعبارات مع ال التعريف

11- مقطع الحرف الساكن يقرا كحرف واحد خلال التهجى ( مد – بس – شم _ مس …..)

12- بعد التاكد من اتقان القواعد السابقة يتم تطبيقها على عبارات حديثة تتكون من مقاطع و حروف مثلا ( المد رسه تهجا كذا ال مد ر س ه ,

المسلمون ال مس ل مو ن ,

طبق فهذه الكلمه اربعه قواعد و هي حرف ال + مقطع ساكن مس + حرف متحرك ل + مقطع ممدود مو) تراعي كل القواعد خلال التهجى و عدم اهمالها و التذكير بها

13- يجب مراعات التدريب على الواو اللينه و الياء اللينه حسب ظهور العبارات المستخدمة


و ممكن زياره الموقع الاتي للفوائد من اوراق العمل