مراجعة لغة عربية للصف الاول الثانوى ترم اول 2023

مراجعة للصف لغة عربية ترم اول الثانوى الاول 2023 20160909 1541

مديريه                   امتحان الفصل الدراسي الاول              الصف: الاول الثانوى


ادارة                    للعام الدراسي   2024/2024    المادة : اللغه العربية


مدرسة                      الورقه الاولي                      الزمن: ساعة و نصف


اولا : التعبير  ا) اكتب فهذا المقال ( اجبارى) :


اكتب لافته تدعو المصريين للوحده و نبذ الفرقه  .


ب) اكتب فمقال واحد من الموضوعين التاليين (اختيارى) :


1 – مصر كنانه الله فارضة من ارادها بسوء قصمة الله .

2– الشباب فكل امه هم املها نحو مستقبل مملوء بالامانى .



ثانيا : القراءة: اجب عن احد السؤالين التاليين (اختيارى)


1- و كان كلما تذكر حالة تعجب من نفسة كيف يرضي بان يقيم فقومة يحميهم و يدافع عنهم و يجلب لهم النصر  ويحمل اليهم الغنائم بعدها لا يجد منهم الا الانكار و البخل ,

ولا يسمع من ندائهم الا قولهم “عبد شداد ”


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى : –


مفرد « الغنائم »   ( الغنمه – الغنيمه – الغنم – المغنم )


مضاد « البخل »  ( الاسراف – الجود – العزه – التساهل )


معني «  يجلب »   ( يتسبب – يحقق – يستورد – يكسب )


ب- العبارة السابقة تبرز اسباب ما ساه عنتره و غضبة .

وضح


ج – لماذا هام عنتره على و جهة دون الخوف من غاره مفاجئه ؟



د – كيف كان عنتره يتمثل صورة سيدة شداد ؟

وما مظهر حبة له ؟



ة – ما حقيقة علاقه شداد بعنتره كما زعمت زبيبه ؟

وبم استدل عنتره نفسيا على صدق تلك العلاقه ؟



و – لماذا لاحت الحياة كريهه فنظر عنتره ؟

ولم شعر بالغضب و اللوم لنفسة ؟



ز – علام استقر راى عنتره بعد حوارة النفسي الغاضب ؟

وما اثر هذا القرار عليه


2- لم يدر عنتره حقيقة ما كان يقصد بذهابة الى زحمه العيد فقد كان جميع ما فذهنة ,

وكل ما فقلبة غامضا خافيا مضطربا .

ولما اقترب من سرادق الملك زهير مر بحلقات من فرسان الشباب فهبوا الية و احاطوا به


ا – هات مرادف «يدر» و جمع «سرادق»   و مضاد «غامضا»  .


ب – اين احتفلت عبس بيوم مناه ؟

وما مظاهر هذا الاحتفال ؟



ج – لم يكن عنتره يعرف ماذا يريد ان يفعل بذهاب الى شهود يوم مناه و ضح مبينا تساؤلاتة النفسيه خلال ذهابة الى هنالك ؟



د – كيف استقبل الشباب عنتره عند مرورة بهم ؟

وما رد فعلة ؟



ة – ماذا كانت تفعل عبله عندما سمع عنتره اسمها يتردد فسرادق الاحتفال ؟

وكيف تصرف ازاءها عندما راها ؟



و - ما الذي اشعل الشجار بين عنتره و عماره ؟

وكيف انتهي هذا الشجار ؟



من الكتاب ذي الموضوعات المتعدده : اجب عن احد السؤالين التاليين (اختيارى)


3) من مقال (مهارات التواصل)


– المصغى الجيد يوشك ان يصبح صديقا للجميع ،

ويتطلب الاصغاء القدره على الانتباة ،

بمعني ان تخلى نفسك من جميع ما يشغلك من شئون الحياة ،

ولا تشغل حواسك بشيء يلهيك عن الانتباة ،

كان تعبث بالاوراق ،

او باناملك .



ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين : –


1- مرادف « تخلى »  ( تترك – تفرغ – ترحل )


2- مفرد « انامل »  ( انمل – انمله – كلاهما صواب )


3- مفرد « حواس »  ( حس – حساسيه – حاسه )


4 – مرادف « يلهيك »  ( يفزعك – يشغلك – يسليك )


ب – لطرح الاسئله اهميتة الكبري فعملية التواصل .

وضح                 ج – ما اهم متطلبات التواصل الناجح ؟



د – الملاحظه الواعيه من سبل التواصل الجيد و ضح مبينا كيف ممكن تحقيقها ؟



4- من مقال (قيم اجتماعية) كان العرب يعيشون فالجاهليه قبائل متنابذه ،

لا يعرفون فكرة الامه انما يعرفون فكرة القبيله و ما يربط بين ابنائها من نسب و جميع قبيله تتعصب لافرادها تعصبا شديدا ،

فاذا جني احدهم جنايه شاركتة فمسئوليتها .



ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين : –


1- مرادف « متنابذه »  ( متصارعه – متنافره – متباغضه )


2- مضاد « تتعصب »  ( تتسامح – تتساهل – كلاهما صواب )


3 – جمع « الامه »  ( الامهات – الامم – الاماء  )


4- مرادف « جني »  ( جمع – قدم – ارتكب )


ب – لرابطه النسب دورها فحياة القبيله .

وضح                          ج – كيف قضي الاسلام على العبنوته القبليه الجاهليه ؟



د- مشكلة الثار فالعصر الحديث رده لايام الجاهليه .

وضح


انتهت اسئله الورقه الاولى و الله تعالى الموفق

مديريه                امتحان الفصل الدراسي الاول الصف: الاول الثانوى


ادارة                 للعام الدراسي 2024/2024 المادة : اللغه العربية


مدرسة                 الورقه الاخرى الزمن: ساعة و نصف


اولا : الادب.
  1) ما اهم سمات القصيده الجاهليه ؟



2) تطور شكل و صياغه القصيده فالعصر الاموى الى حد ما .

وضح ؟



ثانيا : البلاغه : ساضحك يا سماء فلا تغيمي    اهزا بالمتاعب و الهموم


فؤادي جنه حفلت رباها بمختلف المشاهد و الرسوم


ا) ما العاطفه المسيطره على الشاعر فالبيتين ؟



ب) (فؤادي جنة) صورة بلاغيه و ضحها و بين نوعها.


ج) ايهما احلى و لماذا ؟

( ساضحك يا سماء ) ام ( سوف اضحك يا سماء ) ؟



د) ما نوع الاسلوب فالابيات ؟

ولم اثرة الشاعر؟


ثالثا : النصوص الادبيه : اجب عن السؤال التالي ( اجباري )


1- من نص( من سبل التالف) ” ان اروع الحاجات اعاليها ,

و اعلى الرجال ملوكها ,

و اروع الملوك اعمها نفعا ,

و خير الازمنه اخصبها ,

و اروع الخطباء اصدقها ,

الصدق منجاه ,

والكذب مهواه ,

و الشر لجاجه ,

و الحزم مركب صعب ,

و العجز مركب و طئ ”


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-


مرادف « لجاجه »  ( اصرار – الحاح  –  هلاك  )


مضاد « اخصبها »  ( اجدبها – اشدها – افقرها  )


مفرد « الازمنه  »  ( زمان – زمن – الاثنان معا  )


ب- فالفقره بعض الحكم التي تدل على تجربه الخطيب و خبرتة .

اعرضها باسلوبك.


ج- استخرج من الفقره :-    1- اسلوب توكيد و بين اداتة .



2- صورة بيانيه و بين نوعها و سر جمالها .



3- محسنا معنويا و بيم نوعة و سر جماله.


د – فالفقره موسيقي بين مصدرها.


ة – ما اهم سمات اسلوب هذي الخطبة ؟



اجب عن سؤال واحد من السؤالين التاليين : (اختيارى)


3) من نصف (- كن اخي بحق)


فسل الهم عنك بذات لوث     عذافره كمطرقه القيون


اذا ما قمت ارحلها بليل        تاوة اهه الرجل الحزين


تقول اذا درات لها و ضيني      اهذا دينة ابدا و اسلامي


طعام الدهر حل و ارتحال        اما يبقى على و ما يقيني؟


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-


مرادف « و ضينى »  ( رحل الناقه – حزام الناقه  – حبل الناقه )


مضاد « سل »  ( تذكر – ابق – احفظ )


جمع  « عذافره »  ( عذافير – عذافر – عذفر )


الاستفهام فالبيت الاخير يفيد ( للتمنى – للتقرير – التعجب و التقريع )


ب- اشرح الابيات باسلوبك .



ج- استخرج من الابيات:-  1- اسلوب شرط و بين اجزاءة .



2- صورة بيانيه و بين نوعها و سر جمالها .



3- اسلوب انشائى من المنزل الاول و بين نوع و سر جمالة .



د-  من اثناء الابيات حدد اهم خصائص اسلوب الشاعر ؟



4) من نصف ( العفو ما مول)


2- و قال جميع خليل كنت املة         لا الفينك انني عنك مشغول


فقلت خلوا سبيلى لا ابالكم          فكل ما قدر الرحمن مفعول


جميع ابن انثى و ان طالت سلامتة          يوما على اله حدباء محمول


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-


مرادف « الفينك »  ( اجدنك – اساعدنك –  الضعف  )


مضاد « خليل »  ( غريب – عدو – مبغض )


جمع « انثى »    (اناث   – انث– كلاهما صواب )


مضاد « املة »   ( ارجوة – اياس منه – ابغضة )


ب- فالابيات بعض الحكمه .

وضح


ج- استخرج من الابيات :- 1- اسلوبا انشائيا و بين غرضة البلاغى  .


2- صورة بيانيه و بين نوعها و سر جمالها .



3- اسلوب توكيد و بين اداتة .



د- ما اهم سمات اسلوب الشاعر كما تخرج فالنص ؟



رابعا : النحو :


الاخلاق الفاضله ثروه الشعوب المتحضر ابناؤها ،

فالشعب الخلوق افرادة غالبا ما يصبح فصداره الامم ,
فبالاخلاق تكون الحضارة ,

وليس بغيرها تبني الامم  ,
ومن اروع الاخلاق خلق  المواطنه  الذى اوشك ان يندثر ,

فعسي ابناء مصر ان يعودوا لرشدهم و اخلاقهم  المرجو تحقيقها .



( ا ) عرب ما تحتة خط فالفقره السابقة.


( ب ) استخرج من الفقره السابقة ما يلى:


1- اسم فاعل ،

وعين معموله.


2- اسم مفعول ،

واعرب معموله.


3- صيغه مبالغه و اعرب معمولها.


4- فعلا يفيد الرجاء و حدد اسمه و خبره


5- فعلا للمقاربه و حدد اسمه و خبرة .



6- فعلا ناقصا و حدد نوع خبره


( ج ) حدد نوع ( كان ) فالجمل الاتيه و اعرب ما بعدين : –


التزم بالاخلاق مهما كان الثمن


بدون الاخلاق لا تكون الامم


متي كنت خلوقا كنت عظيما


كانت الاخلاق اساس الحضارة و لا زالت


( د ) عسي الاخلاق الفاضله ان تسود .



ضع فعلا للمقاربه بدلا من (عسي ) و غير ما يلزم


( و ) فاى ما ده تبحث فمعجمك عن كلمه  ” الفاضله ”

مديريه                   امتحان الفصل الدراسي الاول              الصف: الاول الثانوى


ادارة                    للعام الدراسي   2024/2024    المادة : اللغه العربية


مدرسة                      الورقه الاولي                      الزمن: ساعة و نصف


اولا التعبير : ا – اكتب فاحد الموضوعين التاليين :


1 – بالعمل و الامل نبنى مصرنا الحديثة ،

تحدث مبينا و اجبك نحوها .



2 – ان التلوث الخطير فعالمنا المعاصر هو التلوث الاخلاقى و فساد الضمير


ب – التعبير الوظيفى : مصر كنانه الله فارضة من ارادها بسوء قصمه الله .
ابسط الجمله السابقة فثلاثه اسطر .



ثانيا : القراءة: اجب عن احد السؤالين التاليين (اختيارى)


1-  فقالت مروه ضاحكه فخبث : نعم و هو الفتي الذي يعلي ذكر عبس بالانشاد فجمال بناتها ،

فصاحت عند هذا احدي الفتيات تقول : ما ذلك الحديث و يكاد العطش يقتلنى ،

وقالت ثانية : الا تعرفن مكان الحوض بعدها اندفعت تجري نحو و هده فجانب الوادى الصخرى ،

واسرعت الفتيات و راءها فلم يبق الا سميه مع بعض النساء و ربما استلقت فالظل فوق الشمله التي كان عنتره بسطها لعبله 0


1- هات مرادف(خبث)            ومضاد (العطش)      وجمع(وهدة)


ب- ماذا قالت مروه ابنه شداد لعبله ؟

بم ردت عليها امها سميه ؟



ج- بم توعدت مروه عنتره ؟

وبم ردت عليها عبله ؟

                د- الى اين اتجهت الفتيات بعد هذا ؟



ه- كيف تصرف عنتره مع العبيد ؟

                                     و- ما غرض عنتره من حلب الناقه ؟



2- خرج عنتره من الشعب هائما على و جهة لا يدرى اين يذهب ،

ولم يلتفت الى ناحيه الحى كانة كان يكرة ان تقع عيناة على الحله التي تضم الذين يتناصبونة العداء ،
و يضمرون له الحسد،
ويتذكرون له ،

ولكنة تذكر عبله التي ناط فيها امله،وعلق عليها جميع سعادته،فكانت صورتها تمثل امامة بعيده عنه بعد النجم عن السارى فالصحراء .



ا اقرا الفقره السابقة بعدها اختر الصواب مما بين الاقواس :


معني (ناط ) :   (وضع علق جعل ).


مضاد ( يضمرون ) :   ( يخرجون ،

يضلون يخفون ).


مصدر ( يتذكرون ) : ( استذكارا تذكيرا تذكرا ).


ب ما الذي جعل عنتره يترك قومة و يهيم على و جهة فهذه المره ؟



ج كيف كان عنتره يقضى ايامة و ليالية فالوادى الفسيح ؟



د- كيف تمثلت له صورة عبله ؟



و عين من العبارة ما يبرر عدم التفات عنتره ناحيه الحى .



من الكتاب ذي الموضوعات المتعدده : اجب عن احد السؤالين التاليين (اختيارى)


3) من مقال (مهارات التواصل)


ان كثيرا من سوء الفهم ناتج عن سوء الاصغاء ،

وقدرتك على الانصات تجلب لك الاصدقاء ،

فالمصغى الجيد يوشك ان يصبح صديقا للجميع .

ويتطلب الاصغاء القدره على الانتباة ،

بمعني ان تخلى نفسك من جميع ما يشغلك من شئون الحياة ،

ولا تشغل حواسك بشيء يلهيك عن الانتباة ،

كان تعبث بالاوراق ،

او باناملك ،

او باى شيء اخر.


تخير الاجابه الصحيحة مما بين الاقواس : –


1- مرادف يلهيك : ( يشغلك – يصرفك – يسليك –  كل ما سبق )


2- مفرد ” انامل ” :  ( انمله – نميله – نمله – انميله )


3- مضاد تعبث : ( تنشغل – تهتم – تعرض – تلهو )


4- جمع الحياة :  ( الحيوات – الحيوان – الاحياء – الاحايين ).


(ب)  كيف تكون صديقا للمجتمع ؟



(ج) ما اهمية طرح الاسئله فتدعيم التواصل ؟



(د) كيف تتجلي عبقريه الانسان فالتواصل  ؟


4- من مقال (قيم اجتماعية


– اول ما و ضعة الاسلام لاحكام هذي الرابطه ان نقل حق الاخذ بالثار من القبيله الى الدوله ،

و بذلك لم يعد الثار – كما كان الشان فالجاهليه – يجر ثارا فسلسله لا تنتهى من الحروب و المعارك الدمويه ،

بل اصبح عقابا بالمثل.


ا- هات مرادف ( احكام ) و جمع ( رابطه ) فجملتين من تعبيرك .



ب- ما الذي فعلة الاسلام فنقل حق الاخذ بالثار


ج- ضرب الكاتب امثله لتنظيم العلاقات العامة بين افراد الامه .
.
اذكرها


د- ” السلطان الالهى ” – ” السلطان القبلى ” و ضح المقصود بهما .



مديريه                امتحان الفصل الدراسي الاول الصف: الاول الثانوى


ادارة                 للعام الدراسي 2024/2024 المادة : اللغه العربية


مدرسة                 الورقه الاخرى الزمن: ساعة و نصف


اولا : الادب.
  1) ما خصائص النثر فالعصر الجاهلي ؟



2) بم اتسم الشعر معني و خيالا و اسلوبا و غرضا فعصر صدر الاسلام ؟



ثانيا : البلاغه :          اخي لا زال فاملى بقايا             تدق على العروبه جميع باب


سيغمر ليلنا فجر قريب               و يغزو النور اعماق الشعاب


و يمرح فالدروب غناء قومى          ويملا  شدوهم جميع الرحاب


و نبنى من جديد بعدها نبنى              ونعلى ما بنينا للسحاب


ا –  ما العاطفه المسيطره على الشاعر ؟



ب – و ضح الخيال فقوله « سيغمر ليلنا فجر » و بين قيمته


ج- ما القيمه الفنيه لقوله ( تدق – اعماق ) ؟



د – فالبيت الاول اسلوب انشائى .

بين نوعة و غرضة البلاغى .



ثالثا : النصوص الادبيه : اجب عن السؤال التالي ( اجباري )


من نص( من اجل حياة كريمة) 1- قل تعالوا اتل ما حرم ربكم عليكم الا تشركوا فيه شيئا و بالوالدين احسانا و لا تقتلوا اولادكم من املاق نحن نرزقكم و اياهم و لا تقربوا الفواحش ما ظهر منها و ما بطن و لا تقتلوا النفس التي حرم الله الا بالحق ذلكم و صاكم فيه لعلكم تعقلون  .


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-


1- مرادف « املاق »  ( خوف – عار –  فقر )


2- مضاد « تشركوا »  ( تؤمنوا – توحدوا – تتقوا )


3- مضاد « احسانا »  ( عقوقا –  اغضاب –  اساءه )


4- من « املاق »  علاقتها بما قبلها ( تفصيل – تعليل – نتيجة )


5- « اتل ما حرم ربكم .
.
»  علاقتها بما قبلها ( تعليل – نتيجة – توضيح )


6- مفرد « الفواحش »   ( الفاحشه – الفاحش – الفحش )


7- تنكير كلمه « شيئا »  يفيد ( التعظيم – التحقير – التهويل – العموم )


ب- فالايات تحذير و نهى عن بعض المحرمات .

وضحها .



ج- استخرج من الايات :- 1- اسلوبين انشائيين و بين الغرض البلاغى لكل منهما  .


2- صورة بيانيه و بين نوعها و سر جمالها .



3- محسنا بديعيا و بين قيمتة البلاغيه .



د- بم تعلل : قله الصور البيانيه فالايات ؟



اجب عن سؤال واحد من السؤالين التاليين : (اختيارى)


3) من نصف (- كن اخي بحق)


الى عمرو و من عمرو اتتنى      اخي النجدات و الحلم الرصين


فاما ان تكون اخي بحق          فاعرف منك غثى من سميني


و الا فاطرحنى و اتخذنى          عدوا اتقيك و تتقيني


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-


1- مرادف « الرصين »  ( الرزين – القوي  –  الشديد )


2- مضاد « الحلم »  ( الجهل – اليقظه – القسوه  )


3- الامر فالبيت الاخير يفيد ( للتمنى – للتقرير – التحذير  )


4- العلاقه بين « غثى »  و « سمينى »  ( ترادف – طباق–  مقابله )


5- جمع « الرصين »  ( رصائن – رصن – رصان )


ب- تحمل الابيات عتابا لعمرو بن هند و تخيير له .

وضح .



ج- استخرج من الابيات:-   1- اسلوب توكيد و بين اداتة .



2- صورة بيانيه و بين نوعها و سر جمالها .



د – فالبيت الثاني ما علاقه شطرة الثاني بشطرة الاول ؟



ة –  يحمل النص بعض ملامح البيئه الجاهليه .

وضح اهم تلك الملامح


4) من نصف ( العفو ما مول)


1- امست سعاد بارض لايبلغها    الا العتاق النجيبات المراسيل


و لن يبلغها الا غذافره    لها على الاين ارقال و تبغيل


تسعي الوشاه جنابيها و قولهم     انك يا ابن ابي سلمي لمقتول


ا – اختر الاجابه الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى:-


1- مرادف « الاين »  ( بعد السفر – التعب –  الضعف  )


2- مرادف « تبغيل »  ( توسيع الخطا – الاسراع – قوه )


3- مضاد « ارقال »  ( ضعف – تكاسل – بطء )


4- مفرد « الوشاه »  (  الواشى – الوشى – الوشة  )


5- جمع « عذافره »   (عذافر – عذافير – عذوفر )


6- مفرد « المراسيل »    (مراسل – مرسل – مرسال )


ب- ما الغرض الشعري الذي تضمنتة الابيات ؟

وما علاقتة بمنهج القصيده العربية فالجاهليه و صدر الاسلام   ؟



ج- استخرج من الابيات  :- 1- محسنا معنويا و بين قيمتة الفنيه  .


2- صورة بيانيه و بين نوعها و سر جمالها .



3- اسلوب توكيد و بين اداتة .



د- فالنص بعض ملامح البيئه العربية .

وضح


رابعا : النحو :


ارسل الله الرسل للناس اسعادا للبشر و لن تكون السعادة حيث تكون المحبه فيجب على جميع انسان ان يصبح يقظا ضميرة عليما جميع ما يحيط فيه من دلائل على عظمه الله ،

كما ان اعظم ما يصفى النفوس و زكيها ان تري نفسك قائمة فالصف للصلاه يحيط بك اخوان فالله ربما اقبلوا مستجيبين لداعى الصلاة و ربما استغفرت لهم الملائكة


ا اعرب ما تحتة خط


ب استخرج من العبارة السابقة


1 فعلا ناقصا بعدها اذكر اسمه


2 اسم فاعل عاملا و اعرب معموله


3   اسم فاعل اضيف الى معموله


4 صيغه مبالغه و بين معمولها


5 فعلا تاما و بين مرفوعة


ج الشعب مقدم على تحرير ارضة .

   حول اسم الفاعل الى صيغه مبالغه و اعد كتابة الجملة


د كيف تكشف فمعجمك عن كلمه اخوان .

  • آفة الجود الإسراف نوع الجملة السابقة
  • الاخلاق الفاضله ثروة الشعوب المتحضر ابناؤها
  • المفيد في اللغة العربية صور
  • فؤادي جنة حفلت رباها بمختلف
  • مضاد تبغيل


مراجعة لغة عربية للصف الاول الثانوى ترم اول 2023