5:44 صباحًا الخميس 23 مايو، 2019

ابداع 2019

صور ابداع 2019

ضمن اطار فعاليات الاولمبياد الوطنى للابداع العلمي ” ابداع 2019 ” نفذت ادارة الموهوبين الورشه التدريبيه مسار الابتكار للطلاب المتميزين من المرحلة الثانوية و المتوسطة  ،

 

حيث قام الاستاذ سعد بن عبد اللطيف الخليفه من مدرسة الادريسى المتوسطة  بتدريب 85 طالبا بواقع 3 و رش تدريبيه و لمدة يومان تدريبيان لكل و رشه ،

 

 

حيث تم تنفيذ الورشه الاولي بثانوية الهفوف و تم تنفيذ الورشه الثانية في متوسطة الادريسى هجره عريعره كما تم تنفيذ الورشه الثالثة بثانوية الجفر .

 

 حيث انطلقت هذه الورش على اساس محوران الاول نشر ثقافه الابتكار من خلال عرض الاسس النظريه لمفهوم الابتكار بالاضافه الى طرق تنميه الابداع في مجال الابتكار و الفوائد العلميه و المعرفيه  المكتسبه للعملية الابتكاريه و التي تعود على الطالب بالنفع بتطوير قدراتة الابتكارية  و النتائج المحققه من المنتج الابتكارى بما يعود بالمنفعه على تقدم الحضارة و بما يخدم و طنة ،

 

  و تركز المحور الثاني على اكتشاف الطلاب الموهوبين في مجال الابتكار من خلال ملاحظه و تقييم خصائصهم و تحفيز قدراتهم و الهامهم بافكار ابداعية  و المنتهيه بمشروع ابتكارى اصيل و ذلك بتدريب الطلاب على منهجيه الابتكار و المعتمدة في اولمبياد ” 2019 ”  .

 

فقد قام المدرب الاستاذ سعد الخليفه في اليوم الاول بتدريب الطلاب على مهارات التفكير الابداعى من خلال تطبيق بعض التمارين التي تساند في تحفيز قدره الطلاقه الفكريه و انتاج الافكار الابداعيه و الفريدة  بالاضافه الى طريقة  استخلاص الافكار الاصيله ،

 

 

بعد ذلك تم  تاصيل مفهوم الابتكار لدي الطلاب المتدربين من خلال عملية الاستقراء و التعزيز لمفهومة من خلال مناقشه الطلاب و استنتاج اهمية الابتكار للفرد و المجتمع و دورة في تقدم الحضارة في بلادنا الحبيبه .

 

وتطرق الاستاذ سعد  اثناء عرضه التعريفى للابتكار الى المفاهيم الخاطئة و الشائعه عن الابتكار مع ايضاح المفاهيم الصحيحة  لطريقة الابتكار ،

 

 

بالاضافه الى تعريف الطلاب باهم صفات المخترعين مع عرض قصص و تجارب معاصره لطلاب مخترعين مثلوا المملكه في المسابقات العالمية و حققوا نتائج متميزه في مجال الابتكار و كيفية الاستفاده من هذه التجارب .

 

كما اوضح الاستاذ سعد الخليفه للطلاب ما هيه معوقات الابتكار و طرق التغلب عليها و ما هو الفرق بين الاختراع و الابتكار وان اهم خطوه من خطوات الابتكار هي مرحلة التدوين لصناعه الابتكار و تاتى الخطوه الثانية معنويا من خلال التشجيع الذاتى داخل المبتكر نفسة ،

 

  ثم التشجيع و التحفيز من المجتمع .

 

ثم تم تعريف الطلاب اجرائيا بخطوات الابتكار من خلال طرق و استراتيجيات لتوليد الافكار و التي تخدم في تطوير و اكتشاف حل المشكلة و المعايير المهمه التي تسهم في اختيار الحل الامثل لعلاج هذه المشكلة ،

 

 

بالاضافه الى تعريف الطلاب الى الفرق بين براءه الاختراع و بين النموذج الصناعي  و من ثم تدريب الطلاب على استراتيجيه العصف الذهنى و التفكير الابداعى و ادوات سكامبر لتطوير المنتج  الابتكارى  .

بعد ذلك تم تدريب الطلاب على منهجيه الابتكار من خلال التطبيق في ايجاد حلول لمشكلة مطروحة  و من ثم اختيار احد الحلول الاصيله و التاكد من اصالتها من خلال البحث عن المراجع العلميه و مواقع البحث عن براءه الاختراع و من ثم تم تدريب الطلاب على تصميم الفكرة و فق النموذج الاولى مع التاكيد للطلاب على اهمية تصميم النموذج الاولى من خلال مواصفات معينة  في المسابقات المحليه و العالمية و في تقديم فكرة الابتكار للمؤسسات العلميه المحليه و العالمية و كيفية حفظ حقوق الملكيه الفكريه و اقسامها براءه الاختراع ،

 

 

و الملكيه الفكريه و حق المؤلف    .

 

وفى اليوم الثاني تم تعريف الطلاب بالاولمبياد الوطنى للابداع العلمي مسار الابتكار و اهميتة و اهدافة بالاضافه الى معايير التحكيم و منهجيه الابتكار من خلال لوح العرض المعتمدة في ابداع 2019 و فق ضوابط الاخلاقيات العلميه .

 

وفى نهاية البرنامج قامت كل مجموعة متدربه من الطلاب في عرض مشروعة الابتكارى امام المجموعات الاخرى و تم مناقشه افكار المشاريع الابتكاريه في اصالتها .

 

وقدم مدير ادارة الموهوبين الاستاذ ابراهيم بن حمد السليم  شكرة و تقديرة لمدير مدرسة ثانوية الهفوف الاستاذ نبيل الباش و مدير مدرسة الادريسى المتوسطة  الاستاذ فهد الكليب و مدير مدرسة الجفر الثانوية  الاستاذ محمود الدوغان  وذلك على استضافتهم هذه الورشه التدريبيه متمنيا لهم دوام التوفيق و النجاح

776 views

ابداع 2019