ابداع 2020

صورة ابداع 2019

ضمن اطار فعاليات الاولمبياد الوطنى للابداع العلمي ” ابداع 2020 ” نفذت ادارة الموهوبين الورشه التدريبيه مسار الابتكار للطلاب المتميزين من المرحلة الثانوية و المتوسطة  ، حيث قام الاستاذ سعد بن عبد اللطيف الخليفه من مدرسة الادريسى المتوسطة  بتدريب 85 طالبا بواقع 3 و رش تدريبيه و مدة يومان تدريبيان لكل و رشه ، حيث تم تنفيذ الورشه الاولي بثانوية الهفوف و تم تنفيذ الورشه الثانية= في متوسطة الادريسى هجره عريعره كما تم تنفيذ الورشه الثالثة بثانوية الجفر .

 حيث انطلقت هذه الورش على اساس محوران الاول نشر ثقافه الابتكار من اثناء عرض الاسس النظريه لمفهوم الابتكار بالاضافه الى طرق تنميه الابداع في مجال الابتكار و الفائدة العلميه و المعرفيه  المكتسبه للعملية الابتكاريه و التي تعود على الطالب بالنفع بتطوير قدراتة الابتكارية  و النتائج المحققه من المنتج الابتكارى بما يعود بالمنفعه على تقدم الحضارة و بما يخدم و طنة ،  و تركز المحور الثاني على اكتشاف الطلاب الموهوبين في مجال الابتكار من اثناء ملاحظه و تقييم خصائصهم و تحفيز قدراتهم و الهامهم بافكار ابداعية  و المنتهيه بمشروع ابتكارى اصيل و هذا بتدريب الطلاب على منهجيه الابتكار و المعتمدة في اولمبياد ” 2020 ”  .

فقد قام المدرب الاستاذ سعد الخليفه في اليوم الاول بتدريب الطلاب على مهارات التفكير الابداعى من اثناء تطبيق بعض التمارين التي تساند في تحفيز قدره الطلاقه الفكريه و انتاج الافكار الابداعيه و الفريدة  بالاضافه الى كيفية  استخلاص الافكار الاصيله ، بعد هذا تم  تاصيل مفهوم الابتكار لدي الطلاب المتدربين من اثناء عملية الاستقراء و التعزيز لمفهومة من اثناء مناقشه الطلاب و استنتاج اهمية الابتكار للفرد و المجتمع و دورة في تقدم الحضارة في بلادنا الحبيبه .

وتطرق الاستاذ سعد  خلال عرضه التعريفى للابتكار الى المفاهيم الخاطئة و الشائعه عن الابتكار مع ايضاح المفاهيم الصحيحة  لكيفية الابتكار ، بالاضافه الى تعريف الطلاب باهم صفات المخترعين مع عرض قصص و تجارب معاصره لطلاب مخترعين مثلوا المملكه في المسابقات العالمية و حققوا نتائج مميزه في مجال الابتكار و طريقة الاستفاده من هذه التجارب .

كما اوضح الاستاذ سعد الخليفه للطلاب ما هيه معوقات الابتكار و طرق التغلب عليها و ما هو الفرق بين الاختراع و الابتكار وان اهم خطوه من خطوات الابتكار هي مرحلة التدوين لصناعه الابتكار و تاتى الخطوه الثانية= معنويا من اثناء التشجيع الذاتى داخل المبتكر نفسة ،  ثم التشجيع و التحفيز من المجتمع .

ثم تم تعريف الطلاب اجرائيا بخطوات الابتكار من اثناء طرق و استراتيجيات لتوليد الافكار و التي تخدم في تطوير و اكتشاف حل المشكلة و المعايير المهمه التي تسهم في اختيار الحل الامثل لعلاج هذه المشكلة ، بالاضافه الى تعريف الطلاب الى الفرق بين براءه الاختراع و بين النموذج الصناعي  و من ثم تدريب الطلاب على استراتيجيه العصف الذهنى و التفكير الابداعى و ادوات سكامبر لتطوير المنتج  الابتكارى  .

بعد هذا تم تدريب الطلاب على منهجيه الابتكار من اثناء التطبيق في ايجاد حلول لمشكلة مطروحة  و من ثم اختيار احد الحلول الاصيله و التاكد من اصالتها من اثناء البحث عن المراجع العلميه و مواقع البحث عن براءه الاختراع و من ثم تم تدريب الطلاب على تصميم الفكرة و فق النموذج الاولى مع التاكيد للطلاب على اهمية تصميم النموذج الاولى من اثناء مواصفات معينة  في المسابقات المحليه و العالمية و في تقديم فكرة الابتكار للمؤسسات العلميه المحليه و العالمية و طريقة حفظ حقوق الملكيه الفكريه و اقسامها براءه الاختراع ، و الملكيه الفكريه و حق المؤلف    .

وفى اليوم الثاني تم تعريف الطلاب بالاولمبياد الوطنى للابداع العلمي مسار الابتكار و اهميتة و اهدافة بالاضافه الى معايير التحكيم و منهجيه الابتكار من اثناء لوح العرض المعتمدة في ابداع 2020 و فق ضوابط الاخلاقيات العلميه .

وفى نهاية البرنامج قامت كل مجموعة متدربه من الطلاب في عرض مشحلوة الابتكارى امام المجموعات الاخرى= و تم مناقشه افكار المشاريع الابتكاريه في اصالتها .

وقدم مدير ادارة الموهوبين الاستاذ ابراهيم بن حمد السليم  شكرة و تقديرة لمدير مدرسة ثانوية الهفوف الاستاذ نبيل الباش و مدير مدرسة الادريسى المتوسطة  الاستاذ فهد الكليب و مدير مدرسة الجفر الثانوية  الاستاذ محمود الدوغان  وذلك على استضافتهم هذه الورشه التدريبيه متمنيا لهم دوام التوفيق و النجاح

906 views